间隔年对大学生成长的影响研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.3.1 调查问卷 | 第9页 |
| 1.3.2 个案访谈 | 第9页 |
| 1.4 理论基础 | 第9-10页 |
| 2.间隔年概述 | 第10-13页 |
| 2.1 什么是间隔年 | 第10-11页 |
| 2.2 进行间隔年的主要方式 | 第11-12页 |
| 2.2.1 青年旅舍 | 第11页 |
| 2.2.2 WWOOF | 第11-12页 |
| 2.2.3 Working Holiday | 第12页 |
| 2.3 间隔年在国内的兴起与发展 | 第12-13页 |
| 2.3.1 概念引入 | 第12-13页 |
| 2.3.2 推广发展 | 第13页 |
| 3.我国大学生间隔年现状 | 第13-20页 |
| 3.1 间隔年在我国的普及程度 | 第13-15页 |
| 3.2 我国大学生需要进行间隔年的原因 | 第15-16页 |
| 3.2.1 开阔眼界 | 第15页 |
| 3.2.2 体验新鲜的生活 | 第15页 |
| 3.2.3 对自我认识不够，目标盲目 | 第15-16页 |
| 3.2.4 社会实践少，缺乏社会经验 | 第16页 |
| 3.2.5 独立性差，心智不成熟 | 第16页 |
| 3.3 我国大学生进行间隔年的阻碍因素 | 第16-20页 |
| 3.3.1 内在因素 | 第17-18页 |
| 3.3.2 外在因素 | 第18-20页 |
| 4.间隔年对大学生成长过程的影响分析 | 第20-36页 |
| 4.1 我国大学生成长发展的主要特点 | 第20-21页 |
| 4.1.1 理想信念的迷失与淡漠 | 第20页 |
| 4.1.2 价值取向的颠倒和扭曲 | 第20-21页 |
| 4.1.3 荣辱观念的偏差与错位 | 第21页 |
| 4.1.4 责任意识的缺失与逃避 | 第21页 |
| 4.2 我国大学生成长发展的影响因素 | 第21-24页 |
| 4.2.1 社会变迁 | 第21-22页 |
| 4.2.2 家庭环境 | 第22页 |
| 4.2.3 学校环境 | 第22-23页 |
| 4.2.4 同辈群体 | 第23页 |
| 4.2.5 大众传媒 | 第23-24页 |
| 4.3 间隔年对我国大学生社会化的影响 | 第24-28页 |
| 4.3.1 世界观方面 | 第27页 |
| 4.3.2 人生观方面 | 第27页 |
| 4.3.3 价值观方面 | 第27-28页 |
| 4.3.4 生命观方面 | 第28页 |
| 4.4 间隔年对我国大学生能力的影响 | 第28-32页 |
| 4.4.1 适应社会能力 | 第30-31页 |
| 4.4.2 沟通交流能力 | 第31页 |
| 4.4.3 解决问题能力 | 第31-32页 |
| 4.4.4 团队协作能力 | 第32页 |
| 4.5 间隔年对我国大学生职业规划的影响 | 第32-34页 |
| 4.6 间隔年对大学生思想政治教育教育的意义 | 第34页 |
| 4.7 间隔年对高校职业教育的意义 | 第34-36页 |
| 5. 总结 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简介 | 第50-51页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第51页 |
