| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1.2 研究范围 | 第9-11页 |
| 1.3 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 晚清工艺教育的铺垫 | 第14-19页 |
| 2.1 以洋务运动为肇始的晚清工艺教育的兴起 | 第15-16页 |
| 2.2 教会教育对晚清工艺教育的促进 | 第16-18页 |
| 2.3 小结 | 第18-19页 |
| 第三章 图案教育与教材概况 | 第19-38页 |
| 3.1 教育的勃兴和美育思想的传播 | 第19-22页 |
| 3.1.1 教育的勃兴——社会环境之准备 | 第19-21页 |
| 3.1.2“美育”思想的统摄作用 | 第21-22页 |
| 3.2 图案教材概况 | 第22-32页 |
| 3.2.1 图案技法类 | 第22-27页 |
| 3.2.2 图案集类 | 第27-29页 |
| 3.2.3 图案理论类 | 第29-31页 |
| 3.2.4 史学类 | 第31-32页 |
| 3.3 各类学校教材采用情况 | 第32-36页 |
| 3.4 教材版本发展 | 第36页 |
| 3.5 小结 | 第36-38页 |
| 第四章 图案教材详解 | 第38-55页 |
| 4.1 傅抱石编译《基本图案学》——职业教育教材 | 第38-43页 |
| 4.1.1 图案的内涵 | 第39-41页 |
| 4.1.2 图案学习方法 | 第41-42页 |
| 4.1.3 小结 | 第42-43页 |
| 4.2 陈之佛与《图案法ABC》——通识性教育教材 | 第43-48页 |
| 4.2.1 图案基本法则 | 第44-46页 |
| 4.2.2 模样与色彩组织技法 | 第46页 |
| 4.2.3 小结 | 第46-48页 |
| 4.3 雷圭元著《新图案学》——高等教育教材 | 第48-55页 |
| 4.3.1 图案的定义 | 第49-50页 |
| 4.3.2 图案的内涵 | 第50-53页 |
| 4.3.3 小结 | 第53-55页 |
| 第五章 民国图案教科书对新中国初期图案教育的影响 | 第55-63页 |
| 5.1 写生变化法的讨论 | 第55-59页 |
| 5.2 西方艺术形态的引荐 | 第59-60页 |
| 5.3 对中国传统图案的强调 | 第60-62页 |
| 5.4 小结 | 第62-63页 |
| 第六章 对当代的影响及借鉴价值 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第74页 |