| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-10页 |
| 2 喀什麦盖提县的基本情况和维汉双语数学教学现状 | 第10-16页 |
| ·麦盖提县地理概况 | 第10页 |
| ·麦盖提县地区的人口分布 | 第10页 |
| ·麦盖提县的教育概况 | 第10-11页 |
| ·麦盖提县维汉双语数学教学现状 | 第11-16页 |
| 3 喀什麦盖提县双语模式情况 | 第16-26页 |
| ·喀什麦盖提县民族学校模式双语数学教学的特征及分析 | 第16-21页 |
| ·师资层面 | 第17-19页 |
| ·家长文化层面 | 第19-20页 |
| ·地址层面 | 第20-21页 |
| ·喀什麦盖提县民汉合校模式双语数学教学的特征及分析 | 第21-26页 |
| ·教师层面 | 第23-24页 |
| ·家长文化层面 | 第24-25页 |
| ·地址层面 | 第25-26页 |
| 4 影响双语数学教学的因素 | 第26-30页 |
| ·语言对数学学习的影响研究 | 第26-28页 |
| ·数学词语上的异同 | 第26-27页 |
| ·语句上的异同 | 第27-28页 |
| ·师资对数学学习的影响研究 | 第28-30页 |
| 5 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-39页 |
| 附录1 | 第33-36页 |
| 附录2 | 第36-39页 |
| 后记 | 第39页 |