| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 导言 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·研究思路、方法与调查概况 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·调查概况 | 第15-16页 |
| 2 民族主义：概念与关系理论 | 第16-22页 |
| ·民族主义相关概念的理解与界定 | 第16-18页 |
| ·民族词源的理解与界定 | 第16-17页 |
| ·民族主义内涵的理解与界定 | 第17-18页 |
| ·民族主义发展的关系视角 | 第18-22页 |
| ·民族主义与现代化 | 第18-19页 |
| ·民族主义与全球化 | 第19-20页 |
| ·民族主义与自由主义 | 第20-21页 |
| ·民族主义与爱国主义 | 第21-22页 |
| 3 多元文化背景下大学生的文化认同 | 第22-30页 |
| ·文化对大学生的多元影响 | 第22-26页 |
| ·传统文化的象征性 | 第22-23页 |
| ·全球文化的渗透性 | 第23-25页 |
| ·社会主义先进文化的引领性 | 第25-26页 |
| ·当代大学生文化偏好的态度 | 第26-30页 |
| ·稳定的传统文化认同 | 第26-27页 |
| ·乐于接受西方文化 | 第27页 |
| ·坚定的社会主义先进文化认同 | 第27-30页 |
| 4 社会转型时期大学生的政治认同 | 第30-37页 |
| ·民族主义在中国的正反作用：融合与分裂 | 第30-31页 |
| ·民族主义在中国的波动：刺激与回应 | 第31-32页 |
| ·当代大学生政治认同的表现：情感与行为 | 第32-37页 |
| ·当代大学生情感表现 | 第32-35页 |
| ·当代大学生行为表现 | 第35-37页 |
| 5 当代大学生民族认同的缺陷及原因分析 | 第37-42页 |
| ·部分大学生民族认同的缺陷 | 第37-38页 |
| ·民族情感淡薄 | 第37页 |
| ·狭隘观念犹存 | 第37-38页 |
| ·理念认知偏差 | 第38页 |
| ·部分大学生民族认同缺陷的原因分析 | 第38-42页 |
| ·教育领域的倦怠 | 第38-39页 |
| ·专业背景的差异 | 第39-40页 |
| ·网络传播的隐患 | 第40-42页 |
| 6 树立大学生正确民族认同的对策建议 | 第42-47页 |
| ·强化教师立德树人职责使命以形成主流意识形态教育合力 | 第42-44页 |
| ·思政理论课教师应发挥阵地主渠道教育 | 第42-43页 |
| ·专业课教师应促进和谐发展的渗透教育 | 第43页 |
| ·高校辅导员队伍应强化日常辅助教育 | 第43-44页 |
| ·引导大学生把握正确民族认同的建议 | 第44-47页 |
| ·增强大学生对民族灿烂文化的认同感 | 第44-45页 |
| ·加强以爱国主义为核心内容的民族观教育 | 第45页 |
| ·理性认识与合理利用网络新媒介 | 第45-47页 |
| 总结 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-53页 |
| 附录 2 | 第53页 |