摘要 | 第1-11页 |
Abstract | 第11-13页 |
1 前言 | 第13-23页 |
·选题依据 | 第13-14页 |
·选题的意义 | 第14-16页 |
·健美操研究综述 | 第16-19页 |
·国际健美操运动发展综述 | 第16-17页 |
·国内健美操运动的研究 | 第17页 |
·我国高校健美操教学的研究综述 | 第17-19页 |
·健身俱乐部简介 | 第19-22页 |
·健身俱乐部课程教学内容的介绍 | 第20-21页 |
·健身俱乐部课程教学方法的介绍 | 第21-22页 |
·相关概念的界定 | 第22-23页 |
·时尚 | 第22页 |
·时尚的教学元素 | 第22页 |
·健身俱乐部课程的时尚教学元素 | 第22-23页 |
2 研究对象和方法 | 第23-27页 |
·研究对象 | 第23页 |
·研究方法 | 第23-27页 |
·文献资料法 | 第23页 |
·专家访谈法 | 第23页 |
·问卷调查法 | 第23-26页 |
·数理统计法 | 第26-27页 |
3 研究结果与分析 | 第27-63页 |
·兰州市本科院校健美操师资队伍素养的分析 | 第27-31页 |
·兰州市本科院校健美操教师基本情况分析 | 第27-30页 |
·兰州市本科院校健美操教师素养情况分析 | 第30-31页 |
·兰州市本科院校健美操课教学现状分析 | 第31-38页 |
·兰州市本科院校健美操课教学总学时的分析 | 第31-33页 |
·兰州市本科院校健美操教学内容的分析 | 第33-37页 |
·兰州市本科院校健美操教学场地器材设施的分析 | 第37-38页 |
·兰州市本科院校学生对于健美操知识学习的现状分析 | 第38-43页 |
·学生对健美操运动项目的喜爱程度现状分析 | 第38-39页 |
·学生对现行健美操课程教学内容丰富性的认可程度分析 | 第39-40页 |
·健美操课程教学内容的丰富性对学生学习健美操兴趣的影响分析 | 第40-41页 |
·学生认为现行健美操课程教学内容存在问题的分析 | 第41-43页 |
·健身俱乐部会员参加健身课程的效果分析 | 第43-48页 |
·健身俱乐部会员对于健身俱乐部课程教学的认可分析 | 第44-45页 |
·健身俱乐部会员参与健身俱乐部课程的锻炼动机的分析 | 第45-46页 |
·健身俱乐部会员参与健身俱乐部课程锻炼效果的分析 | 第46-47页 |
·健身俱乐部会员对于将健身俱乐部课程归类看法的分析 | 第47-48页 |
·兰州市本科院校健美操教师对健身俱乐部课程教学的认识分析 | 第48-53页 |
·健美操教师对于健身俱乐部课程教学了解及掌握程度分析 | 第48-49页 |
·健美操教师对于健身俱乐部课程教学了解途径的分析 | 第49-50页 |
·健美操教师参加健身俱乐部课程教学培训的分析 | 第50-53页 |
·健美操教师对健身俱乐部课程教学应用于健美操课程中的认可分析 | 第53页 |
·兰州市本科院校学生对健身俱乐部课程的认识分析 | 第53-57页 |
·学生对于健身俱乐部课程了解程度的分析 | 第53-55页 |
·学生对加入健身俱乐部课程教学的渴望程度的分析 | 第55页 |
·学生对健身俱乐部课程教学学习动机的分析 | 第55-57页 |
·对于分类开设健美操课程教师和学生的认可分析 | 第57-59页 |
·教师对于分类开设健美操课程的看法分析 | 第57-58页 |
·学生对于分类开设健美操课程的看法分析 | 第58-59页 |
·影响健身俱乐部课程教学内容加入到学校健美操课程中的因素分析 | 第59-60页 |
·学校因素 | 第59页 |
·教师因素 | 第59-60页 |
·环境因素 | 第60页 |
·将健身俱乐部课程应用于高校健美操课程当中的对策 | 第60-63页 |
·加强教师的培训 | 第60页 |
·合理的利用现有场地尽可能多的安排健身俱乐部课程的教学内容 | 第60-61页 |
·加强基础设施的配备,有效地安排带有器械训练的健身课程 | 第61页 |
·根据学生需求分类开设健美操课程 | 第61页 |
·开设专门的教学方法课程 | 第61页 |
·增加学时,提供更大的教学空间 | 第61-62页 |
·以社会需求为导向,明确课程培养目标 | 第62-63页 |
4. 结论与建议 | 第63-65页 |
·结论 | 第63页 |
·建议 | 第63-65页 |
5 参考文献 | 第65-68页 |
附件一 | 第68-69页 |
附件二 | 第69-73页 |
附件三 | 第73-76页 |
附件四 | 第76-80页 |
附件五 | 第80-82页 |
附件六 | 第82-84页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第84-85页 |
致谢 | 第85页 |