| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 导言 | 第8-16页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、研究目的 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9-10页 |
| 五、概念界定 | 第10-11页 |
| 六、研究综述 | 第11-16页 |
| 第二章 数学教师的课程观与新课程 | 第16-20页 |
| 一、教师的课程观对教师教学实践产生的影响 | 第16页 |
| 二、初中数学教师应具备的课程观 | 第16-20页 |
| 第三章 石河子初中数学教师课程观现状及分析 | 第20-35页 |
| 一、调查工具的设计 | 第20-21页 |
| 二、调查过程 | 第21-23页 |
| 三、问卷调查结果分析 | 第23-29页 |
| 四、访谈结果分析 | 第29-35页 |
| 第四章 石河子初中数学教师课程观存在的问题与对策分析 | 第35-41页 |
| 一、石河子初中数学教师课程观存在的问题 | 第35-36页 |
| 二、针对石河子初中数学教师课程观中存在问题的对策及建议 | 第36-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48-49页 |
| 导师评阅表 | 第49页 |