基于观察量表对初中生物课堂提问有效性的研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-12页
第一章 绪论	第12-15页
·问题的提出	第12-13页
·研究的目的和意义	第13页
·实践意义	第13页
·理论意义	第13页
·研究思路和方法	第13-15页
·研究思路	第13-14页
·研究方法	第14-15页
第二章 概念界定与国内外研究动态	第15-30页
·关于有效提问的研究	第15-21页
·有效提问的定义和内涵	第15-16页
·国内外对有效提问的研究综述	第16-18页
·初中生物课堂中有效提问的主要构成要素	第18-21页
·关于课堂观察的研究	第21-29页
·何为课堂观察	第21-24页
·国内外对课堂观察的研究综述	第24-27页
·课堂观察的局限性	第27-29页
·本章小结	第29-30页
第三章 研究内容与结果	第30-53页
·有效提问课堂观察量表的开发	第30-38页
·观察点的选取	第30-33页
·课堂观察工具的开发	第33-36页
·量表的信度和效度	第36-38页
·有效提问课堂观察量表的应用	第38-52页
·量表的修正	第38-42页
·量表的应用	第42-52页
·本章小结	第52-53页
第四章 结论与讨论	第53-57页
·结论	第53-55页
·教师提问	第53-54页
·等候时间	第54页
·学生回答	第54-55页
·教师反馈	第55页
·讨论	第55-57页
参考文献	第57-60页
致谢	第60-61页
附录	第61-65页