| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·引言 | 第10-11页 |
| ·课题来源与背景 | 第11-14页 |
| ·课题来源 | 第11页 |
| ·选题依据和背景情况 | 第11-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 国内外理工科大学生创新教育的发展特征及趋势 | 第15-30页 |
| ·发达国家理工科大学生创新教育的发展特征 | 第15-25页 |
| ·美国 | 第15-18页 |
| ·日本 | 第18-20页 |
| ·俄罗斯 | 第20-22页 |
| ·德国 | 第22-23页 |
| ·发达国家理工科大学生创新教育发展的共同特征 | 第23-25页 |
| ·我国理工科大学生创新教育的发展特征 | 第25-27页 |
| ·世界各国创新教育的发展趋势 | 第27-30页 |
| 第三章 理工科大学生创新教育的基本理论问题研究 | 第30-51页 |
| ·创新教育的内涵 | 第30-35页 |
| ·创新教育的内涵 | 第30-33页 |
| ·创新教育的基本特征 | 第33-35页 |
| ·知识经济与创新教育 | 第35-40页 |
| ·人才培养目标的坐标变换 | 第36-38页 |
| ·教育从社会的边缘走向社会的内核 | 第38-39页 |
| ·知识经济时代呼唤知识创新人才 | 第39-40页 |
| ·培养创新人才：知识经济时代教育创新的目标 | 第40-43页 |
| ·培养创新人才是教育的最高目标 | 第40-43页 |
| ·理工科大学生创新人才培养质量的影响因素分析 | 第43-51页 |
| ·外部系统对创新人才培养质量的影响 | 第43-45页 |
| ·高校内部系统对创新人才培养质量的影响 | 第45-51页 |
| 第四章 理工科大学生创新教育的实践研究 | 第51-69页 |
| ·实践教育在理工科大学生创新中的作用 | 第51-55页 |
| ·实践教育的内涵 | 第51-52页 |
| ·中国传统教育模式轻视实践教育产生的弊端及其形成原因 | 第52-53页 |
| ·实践教育在创新教育中的作用 | 第53-55页 |
| ·理工科大学生创新人才培养模式的构建 | 第55-60页 |
| ·理工科人才培养的特点 | 第55-56页 |
| ·高等理工科教育的的价值取向 | 第56-58页 |
| ·理工科大学生创新人才培养模式的构建 | 第58-60页 |
| ·理工科大学生创新实践能力培养的研究 | 第60-69页 |
| ·树立创新教育的观念 | 第60-61页 |
| ·创新实践能力培养的研究 | 第61-69页 |
| 第五章 理工科大学生创新教育的个案研究 | 第69-75页 |
| ·个案研究的背景 | 第69-72页 |
| ·问题的提出 | 第69-71页 |
| ·国内材料学科专业研究的现状与趋势分析 | 第71-72页 |
| ·材料科学与工程学院强化班创新人才培养的研究 | 第72-75页 |
| 结束语 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-80页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |