| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题的目的与意义 | 第8页 |
| 二、相关文献研究综述 | 第8-11页 |
| 三、选题的研究方法及创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 瞿秋白思想政治教育的理论渊源 | 第13-20页 |
| 一、马克思恩格斯思想政治教育理论的继承 | 第13-16页 |
| 1、辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观 | 第13-14页 |
| 2、社会存在和社会意识的关系原理 | 第14-15页 |
| 3、思想政治教育的基本原则和重要作用 | 第15页 |
| 4、思想与物质利益相统一的原理 | 第15-16页 |
| 二、列宁思想政治教育理论的影响 | 第16-18页 |
| 1、“灌输”理论 | 第16-17页 |
| 2、群众观点和群众路线 | 第17-18页 |
| 3、思想政治教育具有长期性和艰巨性 | 第18页 |
| 三、中国优秀传统文化的熏陶 | 第18-20页 |
| 1、家学和地域文化的深刻影响 | 第19页 |
| 2、母校常州府中学堂的教育启发 | 第19-20页 |
| 第二章 瞿秋白思想政治教育的主要内容 | 第20-38页 |
| 一、加强马克思主义理论的宣传和教育 | 第20-24页 |
| 1、介绍、传播和宣传马克思主义理论 | 第20-22页 |
| 2、批判各种非马克思主义思想,在斗争中宣传教育群众 | 第22-24页 |
| 二、分析揭示时事形势,宣传中国共产党的路线、方针和政策 | 第24-29页 |
| 1、揭露军阀腐朽统治,建立和维护国民革命统一战线 | 第24-26页 |
| 2、揭露国民党的反动统治,宣传党的武装斗争路线和抗日主张 | 第26-29页 |
| 三、回击军阀的反赤宣传,反击国民党的反共宣传 | 第29-32页 |
| 1、回击军阀的反赤宣传 | 第29-30页 |
| 2、反击国民党的反共宣传 | 第30-32页 |
| 四、积极开展学校德育实践,做好学生的教育工作 | 第32-38页 |
| 1、在上海大学时期的德育与实践 | 第32-34页 |
| 2、在中央苏区时期的德育与实践 | 第34-38页 |
| 第三章 瞿秋白思想政治教育的鲜明特色 | 第38-65页 |
| 一、突出服务功能,强化思想政治教育的阶级性 | 第38-39页 |
| 二、关注不同群体,加强思想政治教育的针对性 | 第39-51页 |
| 1、对农民的思想政治教育 | 第39-42页 |
| 2、对工人的思想政治教育 | 第42-43页 |
| 3、对干部的思想政治教育 | 第43-46页 |
| 4、对妇女的思想政治教育 | 第46-51页 |
| 三、选择多种路径,增强思想政治教育的有效性 | 第51-63页 |
| 1、通过报刊杂志进行理论和时事的宣传教育 | 第51-54页 |
| 2、通过各种文艺形式进行思想政治教育 | 第54-60页 |
| 3、通过党团组织和社会团体加强思想政治教育 | 第60-63页 |
| 四、制定教育法规,实现思想政治教育的规范性 | 第63-65页 |
| 第四章 瞿秋白思想政治教育理论的当代价值 | 第65-70页 |
| 一、思想政治教育应紧跟时代环境特点展开,在变迁中创新 | 第65-66页 |
| 二、思想政治教育应注重理论与实践相结合,在实践中强化 | 第66-67页 |
| 三、思想政治教育应关注不同群体的差异性,增强有效接受 | 第67-68页 |
| 四、思想政治教育应向着“生活世界”发展,在生活中渗透 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第78-79页 |
