| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序论 | 第8-16页 |
| (一) 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1. 选题背景 | 第8页 |
| 2. 选题意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究现状综述 | 第9-15页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-15页 |
| (三) 研究方法与创新点 | 第15-16页 |
| 1. 研究方法 | 第15页 |
| 2. 创新点 | 第15-16页 |
| 一、对当代农民生态道德教育相关概念的界定 | 第16-19页 |
| (一) 生态与道德 | 第16-17页 |
| 1. 广义的生态 | 第16页 |
| 2. 狭义的生态 | 第16页 |
| 3. 道德 | 第16-17页 |
| (二) 生态道德 | 第17页 |
| (三) 生态道德教育 | 第17-19页 |
| 二、加强对当代农民生态道德教育的重要性 | 第19-27页 |
| (一) 培养社会主义新型农民的需要 | 第19-22页 |
| 1. 有利于创新当代农民的思想政治教育的内容 | 第20页 |
| 2. 有利于当代农民形成正确的生态价值观 | 第20-21页 |
| 3. 有利于当代农民践行良好的生态道德 | 第21-22页 |
| (二) 建设社会主义新农村的需要 | 第22-24页 |
| 1. 形成良好的村容风貌的需要 | 第22-23页 |
| 2. 健康发展现代化农业的需要 | 第23页 |
| 3. 实现农村经济和社会可持续发展的需要 | 第23-24页 |
| (三) 构建农村和谐社会的需要 | 第24-27页 |
| 1. 实现人与自然和谐发展的需要 | 第24页 |
| 2. 发展农村和谐文化的需要 | 第24-25页 |
| 3. 形成当代农民平等公正信念的需要 | 第25-27页 |
| 三、对当代农民进行生态道德教育的主要内容 | 第27-38页 |
| (一) 生态环境知识教育 | 第27-31页 |
| 1. 中国传统生态道德知识的教育 | 第27-29页 |
| 2. 人口与自然资源和生态环境知识的教育 | 第29-30页 |
| 3. 全球面临的生态环境问题的教育 | 第30-31页 |
| 4. 可持续发展观的教育 | 第31页 |
| (二) 生态文明意识的建构 | 第31-33页 |
| 1. 生态主体意识的建构 | 第32页 |
| 2. 生态对象意识的建构 | 第32-33页 |
| 3. 生态中介意识的建构 | 第33页 |
| (三) 生态美德的培养 | 第33-36页 |
| 1. 当代农民良好生态道德品质的培养 | 第34-35页 |
| 2. 当代农民平等、“人道”对待自然生态系统的观念的培养 | 第35页 |
| 3. 当代农民生态责任意识的培养 | 第35-36页 |
| (四) 和谐生态观的教育 | 第36-38页 |
| 1. 和谐生态价值观的教育 | 第36页 |
| 2. 和谐生态经济观的教育 | 第36页 |
| 3. 和谐生态消费观的教育 | 第36-38页 |
| 四、当代农民生态道德教育现状调查及分析 | 第38-45页 |
| (一) 调查概况 | 第38页 |
| 1. 调查目的 | 第38页 |
| 2. 调查对象及方法 | 第38页 |
| (二) 当代农民生态道德的现状分析 | 第38-40页 |
| 1. 当代农民生态道德中值得肯定的方面 | 第38-39页 |
| 2. 当代农民生态道德存在的问题 | 第39-40页 |
| (三) 当代农民生态道德教育存在的问题及原因分析 | 第40-45页 |
| 1. 对当代农民进行生态道德教育的教育者存在的问题及原因分析 | 第40-42页 |
| 2. 生态道德教育的受教育者即当代农民存在的问题及原因分析 | 第42-43页 |
| 3. 教育环境对当代农民生态道德教育的影响 | 第43-45页 |
| 五、对当代农民进行生态道德教育的途径 | 第45-54页 |
| (一) 强化当代农民的生态道德素养,提高科技致富水平 | 第45-46页 |
| 1. 提高当代农民科学文化素质和生态道德素质 | 第45页 |
| 2. 采用多种手段激励当代农民参加生态道德活动的积极性 | 第45-46页 |
| 3. 科学引导当代农民发展现代生态农业 | 第46页 |
| (二) 加强对当代农民进行生态道德教育的队伍建设 | 第46-49页 |
| 1. 加强领导干部的生态道德素养,重视生态道德教育 | 第46-47页 |
| 2. 提高农村教师的生态道德素养 | 第47-48页 |
| 3. 支持大学生志愿者深入农村传播生态道德文化 | 第48页 |
| 4. 发挥依靠现代生态农业致富农民的示范带头作用 | 第48-49页 |
| (三) 创造对当代农民进行生态道德教育的有利环境和载体 | 第49-51页 |
| 1. 政府应加大对农村生态道德建设的资金投入 | 第49页 |
| 2. 充分利用现代大众传媒方式普及生态道德知识 | 第49-50页 |
| 3. 建立乡村书屋 | 第50页 |
| 4. 发展农村经济,为当代农民生态道德教育提供物质保障 | 第50-51页 |
| (四) 完善生态道德教育的机制 | 第51-54页 |
| 1. 制定生态道德教育目标 | 第51页 |
| 2. 完善生态道德教育长效机制 | 第51页 |
| 3. 建立和完善生态道德建设问责机制 | 第51-52页 |
| 4. 建立道德评价机制,激励当代农民践行生态道德的积极性 | 第52页 |
| 5. 政府应在制定政策和立法上对生态道德教育给予支持 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-61页 |
