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高校教师教育技术培训绩效支持系统的设计与开发

摘要第1-4页
Abstract第4-6页
目录第6-9页
第一章 绪论第9-14页
 第一节 课题研究的背景分析第9-10页
  一、信息化背景下的教师专业发展要求第9页
  二、高校教师教育技术培训工作的需要第9-10页
  三、EPSS支持高校教师的教育技术培训第10页
 第二节 课题研究的现状分析第10-12页
  一、国外研究现状第10-11页
  二、国内研究现状第11-12页
 第三节 课题研究内容与意义第12-14页
  一、主要研究内容第12页
  二、课题研究意义第12页
  三、主要研究方法第12-14页
第二章 电子绩效支持系统与高校教师培训第14-28页
 第一节 "绩效"及其相关概念第14-16页
  一、绩效的内涵第14-15页
  二、绩效技术的概念第15页
  三、绩效支持的概念第15-16页
 第二节 电子绩效支持系统概述第16-19页
  一、电子绩效支持系统的含义第16-17页
  二、电子绩效支持系统的构成第17-18页
  三、电子绩效支持系统的分类第18页
  四、电子绩效支持系统的特点第18-19页
 第三节 高校教师教育技术培训概述第19-22页
  一、高校教师教育技术能力需求分析第19-21页
  二、高校教师教育技术培训的内容分析第21-22页
  三、高校教师教育技术培训的现状分析第22页
 第四节 系统设计和开发的理论基础第22-28页
  一、建构主义理论提供指导第22-23页
  二、互动传播理论引领设计第23-25页
  三、软件工程方法支持设计第25-28页
第三章 教育技术培训绩效支持系统的设计第28-38页
 第一节 系统设计的基本原则第28-30页
  一、绩效中心原则第28页
  二、界面设计原则第28-29页
  三、工具效能原则第29-30页
  四、安全性原则第30页
 第二节 系统的需求分析第30-31页
  一、功能性需求分析第30页
  二、技术性需求分析第30-31页
 第三节 系统的总体设计第31-33页
  一、系统的目标设计第31页
  二、系统的角色划分第31-32页
  三、系统的功能体系模型第32-33页
 第四节 系统模块的详细设计第33-38页
  一、学员子系统的功能设计第34-35页
  二、教师子系统的功能设计第35-36页
  三、管理员子系统的功能设计第36-38页
第四章 教育技术培训绩效支持系统的开发第38-63页
 第一节 系统的开发环境第38-41页
  一、系统的技术架构第38-39页
  二、系统的开发技术第39-40页
  三、平台数据库的选择第40-41页
  四、IIS作为web服务器第41页
 第二节 系统功能基本模块的开发第41-54页
  一、用户登录模块的开发第41-44页
  二、学习公告模块的开发第44-46页
  三、教学资源模块的开发第46-47页
  四、在线考试模块的开发第47-51页
  五、交流论坛模块的开发第51-54页
 第三节 教学设计支持工具的开发第54-60页
  一、模板生成式设计的实现第55-58页
  二、借鉴调整式设计的实现第58-60页
 第四节 系统的功能测试第60-63页
  一、测试的目的第60-61页
  二、测试的原则第61页
  三、测试内容第61页
  四、测试步骤第61-63页
第五章 教育技术培训绩效支持系统的测评第63-67页
 第一节 系统的测评设计第63页
  一、系统测评内容与目的第63页
  二、系统测评方法与工具第63页
 第二节 测评数据统计及分析第63-67页
  一、系统易用性分析第63-65页
  二、系统有效性分析第65-66页
  三、小结第66-67页
第六章 总结与展望第67-69页
 第一节 论文工作总结第67页
 第二节 后续研究内容第67-69页
附录第69-71页
参考文献第71-74页
在校期间的研究成果及发表的学术论文第74-75页
致谢第75页

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