| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、问题的缘起 | 第9-10页 |
| (一) 择校问题是我国教育中不可回避的热点话题 | 第9页 |
| (二) 自身经历触发了对择校问题的研究兴趣 | 第9-10页 |
| (三) 社会学中的阶层理论给予笔者有益的启示 | 第10页 |
| 二、择校与社会阶层研究综述 | 第10-19页 |
| (一) 择校的涵义 | 第10-11页 |
| (二) 择校的原因 | 第11-12页 |
| (三) 择校的方式 | 第12页 |
| (四) 国内外有关择校与社会阶层的研究 | 第12-18页 |
| (五) 国内外研究者对择校的看法和建议 | 第18-19页 |
| (六) 现有择校与社会阶层研究的评析 | 第19页 |
| 三、研究核心概念界定 | 第19-20页 |
| (一) 普通高中择校 | 第19-20页 |
| (二) 社会阶层 | 第20页 |
| 四、研究目的、方法和意义 | 第20-22页 |
| (一) 研究目的 | 第20页 |
| (二) 研究方法 | 第20-21页 |
| (三) 研究意义 | 第21-22页 |
| 第二章 我国普通高中择校与社会阶层关系的理论分析 | 第22-30页 |
| 一、社会排斥与社会团结思想的理论渊源 | 第22-24页 |
| 二、"排斥——团结"理论的主要内容 | 第24-25页 |
| 三、"排斥——团结"理论下的我国普通高中择校问题 | 第25-30页 |
| 第三章 我国普通高中择校与社会阶层关系的实证分析 | 第30-55页 |
| 一、调查基本情况 | 第30-33页 |
| (一) 择校生比例 | 第31页 |
| (二) 择校生性别 | 第31-32页 |
| (三) 择校生户籍 | 第32页 |
| (四) 择校生户口所在地 | 第32-33页 |
| (五) 择校生择校类型和方式 | 第33页 |
| 二、相关假设 | 第33-34页 |
| (一) 社会阶层与普通高中择校的总体关系 | 第33页 |
| (二) 社会阶层与普通高中择校的具体关系 | 第33-34页 |
| 三、调查结果与分析 | 第34-50页 |
| (一) 社会阶层与普通高中择校的总体关系 | 第35-38页 |
| (二) 社会阶层与普通高中择校的具体关系 | 第38-50页 |
| 四、调查结论与讨论 | 第50-55页 |
| (一) 调查结论 | 第50-51页 |
| (二) 讨论 | 第51-55页 |
| 第四章 解决普通高中择校问题的对策与建议 | 第55-57页 |
| 一、努力加大高中教育投入,逐步降低至最终取消"择校费" | 第55页 |
| 二、加强学校和政府部门内部监督,严惩借读行为 | 第55-56页 |
| 三、办"国际班"为真正意义上的国际班,否则就将其取消 | 第56页 |
| 四、营造相对公平公正的考试大环境,积极创造条件普及高中教育 | 第56页 |
| 五、理性面对择校,及时处理择校中出现的新问题 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 一、本研究的创新之处 | 第57页 |
| (一) 研究选题和研究视角的创新 | 第57页 |
| (二) 研究方法的创新 | 第57页 |
| (三) 研究内容的创新 | 第57页 |
| 二、研究的不足之处 | 第57-58页 |
| (一) 理论研究的不足 | 第57-58页 |
| (二) 样本选取的缺陷 | 第58页 |
| (三) 调查数据的局限 | 第58页 |
| (四) 对策建议的不足 | 第58页 |
| 三、尚需讨论的问题 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
