| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第11-13页 |
| ·选题背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究的创新点 | 第15-16页 |
| 2 抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的历史背景 | 第16-22页 |
| ·抗日战争时期中国共产党干部教育制度的建立 | 第16-18页 |
| ·加强干部教育制度建设的历史原因 | 第18-22页 |
| ·干部教育工作的特殊重要性 | 第18-20页 |
| ·干部队伍的教育培训现状 | 第20-22页 |
| 3 抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的实践历程 | 第22-36页 |
| ·干部教育的基本内容 | 第22-25页 |
| ·突出思想教育 | 第22-23页 |
| ·重视政治教育 | 第23页 |
| ·注重马列主义基本理论教育 | 第23-24页 |
| ·加强业务教育和文化教育 | 第24-25页 |
| ·干部教育的方针政策 | 第25-26页 |
| ·为长期抗战服务的方针 | 第25-26页 |
| ·与生产劳动相结合的方针 | 第26页 |
| ·干部教育制度建设的基本途径 | 第26-32页 |
| ·脱产到学校集中教育 | 第26-28页 |
| ·在职干部教育学习 | 第28-30页 |
| ·以整风的形式加强干部教育 | 第30-32页 |
| ·干部教育制度建设的主要措施 | 第32-36页 |
| ·制定理论与实际相结合的干部教育原则 | 第32-33页 |
| ·加强干部教育培训工作的组织领导制度 | 第33-34页 |
| ·实施分级分类的在职干部教育培训制度 | 第34页 |
| ·构建全方位、多层次的干部教育培训机制 | 第34-36页 |
| 4 抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的历史意义 | 第36-42页 |
| ·对抗日战争、解放战争的胜利和新中国干部教育制度的建立具有重要意义 | 第36-37页 |
| ·对中国革命事业的发展壮大具有战略意义 | 第37-38页 |
| ·对干部教育活动的成功开展具有指导意义 | 第38-39页 |
| ·对新时期加强党的先进性建设具有重要的现实意义 | 第39-42页 |
| ·扎实有效地推动干部教育培训制度化建设 | 第39-40页 |
| ·全面系统地促进党员干部队伍先进性建设 | 第40-42页 |
| 5 抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的经验和启示 | 第42-54页 |
| ·抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的成功经验 | 第42-48页 |
| ·中共中央高度重视干部教育制度建设，加强干部教育培训工作 | 第42-44页 |
| ·干部教育制度建设必须结合教育实际，实施分类施教的教育政策 | 第44-46页 |
| ·干部教育制度建设必须完善干部管理制度，建立健全的组织保障机制 | 第46-48页 |
| ·抗日战争时期中国共产党干部教育制度建设的现代启示 | 第48-54页 |
| ·干部教育制度建设应注重遵循科学、合理和可行的原则 | 第48-50页 |
| ·干部教育制度建设要注重针对性、可操作性 | 第50-52页 |
| ·干部教育制度建设重在贯彻落实 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第59页 |
