| 第一章 引言 | 第1-12页 |
| 1．1 课题来源、研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1．2 国内外的研究现状 | 第8-10页 |
| 1．3 主要研究的内容、创新点 | 第10-11页 |
| 1．3．1 主要研究的内容 | 第10页 |
| 1．3．2 本课题研究的创新点 | 第10-11页 |
| 1．4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 建构主义学习理论及其启示 | 第12-16页 |
| 2．1 建构主义学习理论 | 第12-14页 |
| 2．2 建构主义学习观 | 第14-16页 |
| 2．2．1 建构主义的学习观 | 第14页 |
| 2．2．2 建构主义的师生观 | 第14-16页 |
| 第三章 基于建构主义学习理论《微机原理》多媒体学习软件的总体设计 | 第16-26页 |
| 3．1 学习目标与学习内容的设计 | 第16-19页 |
| 3．2 学习情境创设 | 第19-21页 |
| 3．2．1 创设问题情境 | 第20-21页 |
| 3．2．2 创设模拟实验情境 | 第21页 |
| 3．3 自主学习设计 | 第21-23页 |
| 3．3．1 适时提问策略 | 第22页 |
| 3．3．2 奖励策略 | 第22-23页 |
| 3．4 信息资源设计 | 第23页 |
| 3．5 协作学习设计 | 第23-24页 |
| 3．6 及时强化练习设计 | 第24-26页 |
| 第四章 《微机原理》多媒体学习软件系统分析 | 第26-31页 |
| 4．1 多媒体学习软件的结构 | 第26页 |
| 4．2 多媒体学习软件的开发方法、工具和开发环境 | 第26-28页 |
| 4．2．1 开发方法的选择 | 第26-27页 |
| 4．2．2 开发工具的选择 | 第27-28页 |
| 4．2．3 开发环境的选择 | 第28页 |
| 4．3 软件媒体选择与素材设计制作 | 第28-31页 |
| 4．3．1 媒体的选择 | 第28-29页 |
| 4．3．2 媒体素材的设计 | 第29-31页 |
| 第五章 面向用户的系统设计 | 第31-41页 |
| 5．1 学生认知模型的设计 | 第31-32页 |
| 5．2 软件知识结构设计 | 第32-33页 |
| 5．3 软件结构设计 | 第33-36页 |
| 5．4 软件屏幕界面的设计 | 第36-37页 |
| 5．5 软件人机交互与导航设计 | 第37-39页 |
| 5．6 软件中超文本结构设计 | 第39-41页 |
| 第六章 关键技术及解决方法 | 第41-43页 |
| 6．1 动画技术 | 第41页 |
| 6．2 解决方法 | 第41-43页 |
| 第七章 结论 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45页 |