| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 第一章 赠地学院法案概念厘定 | 第12-17页 |
| 第一节 赠地学院法案定义 | 第12-13页 |
| 第二节 赠地学院法案的组成部分 | 第13-17页 |
| 第二章 赠地学院法案的法理学分析 | 第17-31页 |
| 第一节 赠地学院法案通过的动因分析 | 第17-18页 |
| 第二节 联邦高等教育立法的法律突破 | 第18-20页 |
| 第三节 立法技术分析 | 第20-22页 |
| 第四节 立法的作用 | 第22-28页 |
| 第五节 立法的特点 | 第28-31页 |
| 第三章 赠地学院法案体现出的教育意义 | 第31-48页 |
| 第一节 促使了教育观念的转变 | 第31-34页 |
| 第二节 赠地学院法案与高校的社会服务职能 | 第34-42页 |
| 第三节 赠地学院法案与美国高等教育的大众化和民主化 | 第42-44页 |
| 第四节 赠地学院的领导体制 | 第44-45页 |
| 第五节 赠地学院法案的拨款方式与美国高等院校经费筹措机制 | 第45-47页 |
| 第六节 高等教育质量的检查和评估体系的初步建立 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |