初中数学课堂问题情境的创设研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 1.问题提出 | 第7-8页 |
| 2.研究综述 | 第8-11页 |
| 第一章 创设问题情境研究的理论基础 | 第11-18页 |
| ·建构主义的学习理论 | 第11-12页 |
| ·情境认知和情境学习理论 | 第12-14页 |
| ·认知失调理论 | 第14-16页 |
| ·情境创设的情感理论 | 第16-18页 |
| 第二章 数学教学中问题情境的创设研究 | 第18-45页 |
| ·问题情境的含义及分类 | 第18-20页 |
| ·问题的含义及分类 | 第18页 |
| ·情境的含义及分类 | 第18-19页 |
| ·问题情境的含义及分类 | 第19-20页 |
| ·创设问题情境的作用 | 第20-24页 |
| ·创设问题情境，激发学生的学习兴趣 | 第20-21页 |
| ·创设问题情境，有益于增进对数学的理解 | 第21-22页 |
| ·创设问题情境，培养学生的问题意识 | 第22页 |
| ·创设问题情境，激发学生的创新思维 | 第22-23页 |
| ·创设问题情境，培养学生提出问题的能力 | 第23-24页 |
| ·创设问题情境的原则 | 第24-25页 |
| ·针对性原则 | 第24页 |
| ·启发性原则 | 第24页 |
| ·发展性原则 | 第24-25页 |
| ·开放性原则 | 第25页 |
| ·层次性原则 | 第25页 |
| ·创设问题情境的方法 | 第25-31页 |
| ·新课引入中的问题情境设计 | 第26页 |
| ·新课进行过程中的问题情境 | 第26-28页 |
| ·课堂练习中问题情境设计 | 第28-30页 |
| ·课堂小结中的问题情境设计 | 第30-31页 |
| ·创设问题情境的途径 | 第31-45页 |
| ·利用数学故事和数学史实创设趣味型问题情境 | 第31-32页 |
| ·利用数学与生活、生产的联系来创设应用型问题情境 | 第32-33页 |
| ·利用数学知识的产生、发展过程创设知识型问题情境 | 第33-35页 |
| ·利用学生认知上的冲突创设悬念型问题情境 | 第35-37页 |
| ·利用学生的实践活动创设活动型问题情境 | 第37-38页 |
| ·利用多媒体辅助教学手段创设动画型问题情境 | 第38-40页 |
| ·利用反思创设反思型问题情境 | 第40-42页 |
| ·利用数学与其他学科的联系创设综合型问题情境 | 第42-45页 |
| 第三章 初中数学课堂问题情境创设的实验教学研究 | 第45-51页 |
| ·实验的目的 | 第45页 |
| ·实验的内容和方法 | 第45-48页 |
| ·实验结果 | 第48-49页 |
| ·结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录1 | 第53-55页 |
| 附录2 | 第55-56页 |
| 附录3 | 第56-57页 |
| 附录4 | 第57-58页 |
| 附录5 | 第58-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
