| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Acknowledgements | 第7-8页 |
| Contents | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Background | 第10-12页 |
| ·Significance of the Present Research | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-32页 |
| ·Traditional Teaching Methods in English Class | 第13-14页 |
| ·Traditional Teaching Methods | 第13页 |
| ·Disadvantages of Traditional Teaching Methods | 第13-14页 |
| ·Theories of Second Language Acquisition | 第14-23页 |
| ·Behaviorism | 第14页 |
| ·Cognitive Theory | 第14-15页 |
| ·Constructivism | 第15-16页 |
| ·Creative Construction Theory | 第16-18页 |
| ·Other Factors Affecting Second Language Acquisition | 第18-23页 |
| ·Classroom Interaction | 第23-26页 |
| ·The Definition of Classroom Interaction | 第23-25页 |
| ·Types of Classroom Interaction | 第25页 |
| ·Group Work and Classroom Interaction | 第25-26页 |
| ·The Present Situation Abroad | 第26-29页 |
| ·The Current Situation in China | 第29-32页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第32-38页 |
| ·The Purpose of the Study | 第32页 |
| ·Tasks for Group Work | 第32-33页 |
| ·Research Procedures | 第33页 |
| ·Research Questions | 第33-34页 |
| ·Subject s | 第34-35页 |
| ·Materials | 第35页 |
| ·Collection Methods | 第35-36页 |
| ·Testing | 第35页 |
| ·Questionnaires | 第35-36页 |
| ·Interview | 第36页 |
| ·Observation | 第36页 |
| ·The Principle of the Study | 第36-37页 |
| ·Methods of Statistical Analysis | 第37-38页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第38-44页 |
| ·Data From Testing Results | 第38-39页 |
| ·Data From Questionnaires | 第39-41页 |
| ·Questionnaire 1 | 第39页 |
| ·Questionnaire 2 | 第39-41页 |
| ·Interview | 第41-42页 |
| ·Observation of the Study | 第42页 |
| ·Discussion | 第42-44页 |
| ·Advantages of Group Work | 第42-43页 |
| ·Disadvantages of Group Work | 第43-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-46页 |
| ·Conclusion of the Research | 第44页 |
| ·Demand for Teachers and Learners | 第44-45页 |
| ·Implications for Future Research | 第45-46页 |
| Appendix I | 第46-49页 |
| Appendix II | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
