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中美数字图书馆教育比较研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-13页
引言第13-15页
 一、本论文研究的目的和意义第13页
 二、国内外研究动态第13页
 三、本论文的提出第13-14页
 四、论文的研究方法第14-15页
第一章 信息时代的数字图书馆第15-24页
   ·神话般的数字地球第15-16页
   ·知识宝库——数字图书馆第16-18页
     ·数字图书馆的基础架构及特征第16页
     ·数字图书馆的基础网络架构第16-18页
   ·中美数字图书馆发展状况第18-21页
     ·美国数字图书馆的发展概括第18-19页
     ·中国对数字图书馆的研究和建设情况第19-20页
     ·与美国相比,我国数字图书馆建设存在的问题第20-21页
   ·数字图书馆教育是时代要求的产物第21-24页
     ·数字图书馆教育产生的驱动力第21-22页
     ·数字图书馆教育的紧迫性第22-24页
第二章 中国数字图书馆教育调查统计第24-41页
   ·中国图书馆学教育发展历程第24-26页
   ·我国图书馆学专业开设简况调查统计第26-30页
     ·数据来源第26页
     ·我国图书馆学专业开设简况(如表1)第26页
     ·我国图书馆学专业的地理分布(如图1所示)第26-28页
     ·我国图书馆学专业所在院系情况第28页
     ·我国图书馆学专业教育专业层次第28-30页
   ·我国开设图书馆学专业的院校的课程设置情况以及各院校数字图书馆课程开设情况调查统计第30-38页
     ·我国开设图书馆学专业的院校的课程设置情况以及数字图书馆课程开设情况调查表第30-33页
     ·可以查到的有图书馆学专业课程设置的院校第33页
     ·我国开设数字图书馆课程的院系情况第33-34页
     ·数字图书馆教育层次第34-35页
     ·各院系教育的侧重点第35页
     ·数字图书馆教育地理分布第35-36页
     ·数字图书馆课程名称第36页
     ·我国数字图书馆开设情况调查统计第36-37页
     ·调查结果显示第37-38页
   ·我国数字图书馆教育的教学条件等情况的调查第38-41页
     ·选择开展调查的院校第38页
     ·调查情况表第38-40页
     ·调查结果显示第40-41页
第三章 美国数字图书馆教育调查统计第41-49页
   ·美国图书馆学教育发展历程第41-42页
   ·美国数字图书馆教育开设情况调查第42-46页
     ·数据来源第42-43页
     ·调查情况表第43-45页
     ·调查结果显示第45-46页
   ·美国数字图书馆教育的教学条件等情况的调查第46-49页
     ·调查情况表第46-48页
     ·调查结果显示第48-49页
第四章 中美数字图书馆教育比较分析第49-58页
   ·历史背景决定发展差异第49页
   ·经济和技术条件第49-51页
     ·美国第49-50页
     ·中国第50-51页
   ·教育状况分析第51-55页
     ·数字图书馆开设的院系(所)第51页
     ·专业情况第51-52页
       ·专业层次第51-52页
       ·地域分布第52页
     ·专业教学第52-54页
       ·专业教学计划第52页
       ·培养目标第52-53页
       ·课程内容第53-54页
       ·课程体系第54页
     ·授课方式第54页
     ·教学实践第54-55页
   ·设施与教学条件第55-56页
   ·师资队伍建设第56页
   ·当前中国数字图书馆教育与美国存在的差距第56-58页
第五章 中国数字图书馆教育改进方向研究第58-61页
   ·教育要面向从业资格认证第58页
   ·教育信息化第58页
   ·课程内容更加体系化第58-59页
   ·要充分运用好图书馆及数字图书馆第59页
   ·教育方法论第59-60页
   ·教育职业化第60页
   ·教育要面向就业第60-61页
参考文献第61-64页
总结和展望第64-65页
个人简历第65页
发表论文第65-66页
致谢第66-67页

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