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经济增长与高等教育发展规模的关系研究

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
1 导论第11-22页
   ·研究背景和意义第11-16页
     ·现实背景第11-15页
     ·理论背景第15-16页
     ·研究意义第16页
   ·研究范围和方法第16-17页
     ·研究范围的界定第16-17页
     ·研究方法第17页
   ·主要内容和研究思路第17-19页
     ·主要内容第18-19页
     ·研究思路第19页
     ·论文的组织结构第19页
   ·创新之处第19-22页
2 文献综述第22-34页
   ·经济增长与教育发展的关系研究:理论综述第22-29页
     ·人力资本理论第22-23页
     ·筛选假设理论第23页
     ·社会化理论第23-24页
     ·劳动力市场划分理论第24页
     ·马克思主义教育经济思想第24-25页
     ·评述第25-29页
   ·基于高等教育的经济增长模型:实证研究综述第29-33页
     ·西方经济学家研究教育对经济增长贡献的计量模型第29-32页
     ·我国学者研究教育对经济增长贡献的计量模型及结论第32-33页
   ·文献评述第33-34页
3 基础理论研究第34-49页
   ·经济增长理论对知识的突破性认识第34-36页
   ·人力资本理论对教育投资的充分肯定第36-38页
   ·经济增长对高等教育的影响第38-40页
   ·对经济增长与高等教育发展规模之间关系的思考第40-42页
   ·研究经济增长与高等教育发展规模关系的方法选择第42-46页
   ·我国高等教育规模化发展的相关政策第46-47页
   ·理论综述第47-49页
4 模型构建第49-75页
   ·我国高等教育发展差异的回归分析第49-59页
     ·地域型高等教育的发展差异分析第49-53页
     ·受益型高等教育的发展差异分析第53-57页
     ·高等教育发展差异产生的原因第57-59页
   ·经济增长与高等教育发展规模之间的关系模型第59-68页
     ·理论假设第59页
     ·神经网络基本原理第59-60页
     ·神经网络的特点第60页
     ·神经网络模型的运行第60-62页
     ·样本选取第62-66页
     ·程序的实现第66-68页
   ·程序执行及结果分析第68-73页
     ·陕西省近十年数据的程序执行第68-71页
     ·广东省近十年数据的程序执行第71-72页
     ·结果分析第72-73页
   ·本章小结第73-75页
5 以陕西省为例的实证研究第75-115页
   ·陕西省高等教育与经济发展现状第75-83页
     ·陕西省高等教育发展现状第75-80页
     ·陕西省经济发展现状第80-83页
   ·陕西省经济增长与高等教育发展规模的关系问题第83-84页
   ·陕西省经济增长与高等教育发展规模关系的协整分析第84-102页
     ·协整分析模型的建立第85-89页
     ·协整分析第89-99页
     ·结论性评述与原因分析第99-102页
   ·陕西省经济增长与高等教育发展规模的良性关系探讨第102-113页
     ·陕西省高等教育发展规模的重新思考第102-103页
     ·陕西省高等教育适度规模的测度分析第103-104页
     ·陕西省经济增长与高等教育发展规模关系定位的重新探讨第104-113页
   ·本章小结第113-115页
6 我国经济增长与高等教育发展规模良性化关系的制度建设研究第115-135页
   ·国外制度比较第115-122页
   ·国外制度实践对我国的启示第122-124页
   ·我国相关制度建设研究第124-129页
     ·我国高等教育投入与产出关系的复杂特征第124-126页
     ·对我国经济增长与高等教育发展规模的统计分析第126-128页
     ·经济增长与高等教育发展规模关系良性化的制度建设第128-129页
   ·我国高等教育财政转移支付制度分析第129-134页
     ·建立规范的高等教育财政转移支付制度的必要性分析第129-131页
     ·建立高等教育财政转移支付制度应考虑的因素第131-132页
     ·我国高等教育财政转移支付制度分析第132-134页
   ·本章小结第134-135页
7 结论和需要进一步研究的问题第135-138页
   ·研究工作的简要回顾第135页
   ·研究的主要结论第135-136页
   ·研究的不足和需要进一步研究的问题第136-138页
参考文献第138-144页
致谢第144-145页
攻读博士学位期间的研究成果第145-146页

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