| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-32页 |
| 一、研究意义及目的 | 第12-13页 |
| 二、体育舞蹈教学的理论评述 | 第13-15页 |
| (一) 体育舞蹈教学中的理论研究 | 第13-14页 |
| (二) 体育舞蹈教学中的实践启迪 | 第14页 |
| (三) 国外的相关研究 | 第14-15页 |
| 三、体育舞蹈教学中的新课题 | 第15页 |
| 四、人格概念与大学生人格现状分析 | 第15-21页 |
| (一) 人格与健全人格的定义 | 第15-16页 |
| (二) 人格的特点 | 第16-17页 |
| (三) 当代大学生的健全人格特征 | 第17页 |
| (四) 影响人格发展的重要因素 | 第17-18页 |
| (五) 当代大学生的人格发展现状及分析 | 第18-21页 |
| 五、体育舞蹈教学塑造健全人格的因素与作用 | 第21-25页 |
| (一) 体育舞蹈教学的人格塑造因素 | 第21-22页 |
| (二) 体育舞蹈教学的人格塑造作用 | 第22-25页 |
| 六、体育舞蹈教学中塑造健全人格的途径和方法 | 第25-29页 |
| (一) 体育舞蹈意识的培养 | 第25-26页 |
| (二) 体育舞蹈美感训练教学 | 第26-27页 |
| (三) 体育舞蹈作品欣赏教学 | 第27-29页 |
| 七、体育舞蹈教师完美人格表现及培养 | 第29-32页 |
| (一) 体育舞蹈教师完美人格表现 | 第29-30页 |
| (二) 体育舞蹈教师完美人格的培养 | 第30-32页 |
| 第二部分 调查与实验研究 | 第32-52页 |
| 一、研究目的 | 第32页 |
| 二、研究对象与研究方法 | 第32-34页 |
| (一) 研究对象 | 第32页 |
| (二) 研究方法 | 第32-33页 |
| (三) 研究工具 | 第33-34页 |
| 三、研究结果 | 第34-46页 |
| (一) 实验前后试验组与对照组被试身体形态与机能的比较 | 第34-36页 |
| (二) 实验前后试验组与对照组人格特征比较 | 第36-46页 |
| 四、讨论与分析 | 第46-49页 |
| (一) 实验前后身体形态机能的差异性比较与分析 | 第46-47页 |
| (二) 实验前后人格特征的差异性比较与分析 | 第47-48页 |
| (二) 身体形态机能与人格特征的相关性与分析 | 第48-49页 |
| 五、结论与建议 | 第49-52页 |
| (一) 结论 | 第49-50页 |
| (二) 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |