| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题背景、目的及意义 | 第8-10页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·研究思路、内容与方法、研究框架及创新之处 | 第13-17页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-15页 |
| ·研究框架及创新之处 | 第15-17页 |
| 2 与激励机制构建相关的基础理论研究 | 第17-25页 |
| ·有关激励及其理论的概括分析 | 第17-21页 |
| ·激励及激励机制的涵义 | 第17页 |
| ·激励理论及其对高校后勤公司激励机制构建的借鉴意义 | 第17-21页 |
| ·博弈论及其基本构成要素 | 第21-22页 |
| ·委托—代理理论及其基本分析框架 | 第22-25页 |
| 3 高校后勤社会化改革及激励机制问题探讨 | 第25-33页 |
| ·对高校后勤社会化改革具体内涵的认识 | 第25-28页 |
| ·高校后勤社会化的涵义 | 第25-26页 |
| ·改革的具体内容及成效分析 | 第26-28页 |
| ·高校后勤公司人员构成及其特点 | 第28-29页 |
| ·高校后勤激励机制的历史沿革及其利弊分析 | 第29-30页 |
| ·高校后勤公司激励机制现状及存在的问题 | 第30-33页 |
| ·高校后勤公司激励机制现状 | 第30-31页 |
| ·高校后勤公司激励机制中存在的问题 | 第31-33页 |
| 4 激励机制有效构建及学生参与机制探讨——基于博弈论和委托-代理理论的引证 | 第33-47页 |
| ·高校后勤各级委托-代理人之间的博弈格局 | 第33-36页 |
| ·后勤经营者与员工之间的博弈 | 第33-34页 |
| ·高校与后勤经营者之间的博弈 | 第34-35页 |
| ·行为博弈模型及有效激励的重要性分析 | 第35-36页 |
| ·激励机制构建中的激励因素 | 第36-38页 |
| ·激励因素的具体实施探讨 | 第38-40页 |
| ·基于委托-代理理论的学生参与机制分析 | 第40-47页 |
| ·模型构建 | 第41-44页 |
| ·学生满意度指标的引入 | 第44-47页 |
| 5 高校后勤公司激励机制具体构建研究 | 第47-61页 |
| ·激励模型设计 | 第47-48页 |
| ·激励机制构建应遵循的原则 | 第48-49页 |
| ·激励机制中各激励因素的具体应用 | 第49-61页 |
| ·企业文化激励 | 第49-52页 |
| ·薪酬激励 | 第52-54页 |
| ·培训激励 | 第54-55页 |
| ·职业生涯管理激励 | 第55-57页 |
| ·绩效考核激励 | 第57-58页 |
| ·晋升激励 | 第58-59页 |
| ·荣誉与情感激励 | 第59-61页 |
| 6 浙江容大教育发展集团公司实例分析 | 第61-74页 |
| ·容大集团调查问卷结果统计 | 第61-64页 |
| ·容大集团概况 | 第61页 |
| ·调查问卷及调查过程 | 第61-62页 |
| ·问卷的信度分析 | 第62-63页 |
| ·基本情况分析统计 | 第63-64页 |
| ·容大集团激励机制中各激励因素的运行现状 | 第64-68页 |
| ·容大集团激励机制改进探索 | 第68-71页 |
| ·容大集团激励机制中的学生参与制度建设 | 第71-74页 |
| 结束语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-78页 |
| 附录1 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第82页 |