“移情”在中学英语课堂教学中的应用研究--来自鄂州市古城高中的案例研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、问题的提出 | 第10-15页 |
| (一) 中学英语课堂教学中应用情感因素的重要性 | 第10-12页 |
| (二) 移情对情感教学的作用 | 第12-14页 |
| (三) 研究的目的与意义 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-19页 |
| (一) 场景介绍 | 第15-17页 |
| 1. 时间安排 | 第16页 |
| 2. 实录对象 | 第16页 |
| 3. 教学实录的方法 | 第16-17页 |
| (二) 材料处理 | 第17-19页 |
| 1. 内容分析 | 第17页 |
| 2. 材料归类 | 第17-18页 |
| 3. 反思 | 第18-19页 |
| 三、“移情”在中学英语课堂教学中的应用研究 | 第19-40页 |
| 片断(一): 以理移情教学实录 | 第19-24页 |
| 1. 体会教材内容中的情感 | 第19-21页 |
| 2. 运用课堂语言表达教学内容中的情感 | 第21-22页 |
| 3. 通过体态语传递教学内容中的情感 | 第22-24页 |
| 片断(二): 以情移情教学实录 | 第24-30页 |
| 1. 在道德的爱生中传承责任 | 第25-26页 |
| 2. 在理智的爱生中寻求真挚 | 第26-28页 |
| 3. 在审美的爱生中激发创造 | 第28-30页 |
| 片断(三): 以意移情教学实录 | 第30-32页 |
| 1. 控制自身的不良情绪 | 第30页 |
| 2. 培养学生的自制力 | 第30-32页 |
| 片断(四): 以行移情教学实录 | 第32-37页 |
| 1. 从细节处入手 | 第32-34页 |
| 2. 在容错中体现 | 第34-36页 |
| 3. 以评价促提高 | 第36-37页 |
| 片断(五): 以境移情教学实录 | 第37-40页 |
| 四、反思与讨论 | 第40-45页 |
| 五、结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 后记 | 第53页 |
