| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 四、相关概念及说明 | 第11-13页 |
| 第一章 苏联高等学校招生考试制度的历史考察 | 第13-17页 |
| 一、1974 年前苏联高等学校招生考生制度回顾 | 第13-14页 |
| 二、苏联高等学校招生制度中的社会条件特色 | 第14-15页 |
| 三、1974 年苏联高等学校入学考试改革 | 第15页 |
| 四、苏联解体后的高等学校招生制度变革 | 第15-17页 |
| 第二章 俄罗斯国家统一考试制度 | 第17-24页 |
| 一、俄罗斯国家统一考试制度实施的背景 | 第17-19页 |
| 二、俄罗斯国家统一考试制度的建立 | 第19-20页 |
| 三、俄罗斯国家统一考试制度的实施 | 第20-21页 |
| (一) 分区域实施的过程 | 第20-21页 |
| (二) 现阶段存在的问题 | 第21页 |
| 四、对俄罗斯国家统一考试制度的评价 | 第21-24页 |
| 第三章 俄罗斯实行国家统一考试的因素分析 | 第24-27页 |
| 一、引入市场机制的教育 | 第24-25页 |
| 二、过渡时期政治形势下的现实选择 | 第25页 |
| 三、社会、民族特性的影响 | 第25-27页 |
| 第四章 俄罗斯国家统一考试的意义解析 | 第27-32页 |
| 一、统一、分权、社会化及延展性:考试制度因素中对立而联系着的主张 | 第27-30页 |
| (一) 统一与分权 | 第27-28页 |
| (二) 考试社会化及其延展性 | 第28-30页 |
| 二、考生、市场、教育行政:考试关系中的价值主体 | 第30-32页 |
| 第五章 反思与借鉴 | 第32-37页 |
| 一、发挥国家的指导作用,合理协调统一性与多样性 | 第32-33页 |
| 二、关注学生的发展,调整考试的实质内容 | 第33-35页 |
| (一) 考试内容由侧重知识向侧重能力转变 | 第33-34页 |
| (二) 正确认识试题的标准化问题 | 第34页 |
| (三) 正确处理难度和区分度的关系 | 第34-35页 |
| 三、优化考试结构,增强素质教育效果 | 第35页 |
| 四、规范评价标准,加强考试管理 | 第35-36页 |
| 五、加强和改善升学指导,客观、理智地对待考试 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |