| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Introduction | 第11-14页 |
| Chapter1 Literature Review | 第14-23页 |
| ·A survey of culture teaching in China | 第14-16页 |
| ·A survey of culture teaching Abroad | 第16-21页 |
| ·An introduction to New English Curriculum Standards of senior schools | 第21-23页 |
| Chapter2 Theoretical Framework | 第23-34页 |
| ·Language and culture | 第23-29页 |
| ·Definitions of language | 第23-24页 |
| ·Definitions of culture | 第24-25页 |
| ·The relationship between language and culture | 第25-29页 |
| ·The Significance of culture penetration for English teaching | 第29-32页 |
| ·Stimulating students’interest in language study | 第30页 |
| ·Promoting a better understanding and using of English | 第30页 |
| ·Developing intercultural communicative competence | 第30-32页 |
| ·Schema theory and culture teaching | 第32-34页 |
| Chapter3 An Investigation into the Existing Problems in Senior Schools English Teaching | 第34-47页 |
| ·The design of the survey | 第34-36页 |
| ·Subjects | 第34-35页 |
| ·Methodolgy | 第35页 |
| ·The source of the learner survey and the teacher survey | 第35-36页 |
| ·Data analysis and major findings | 第36-43页 |
| ·Major findings of “Questionnaire 1” | 第36-39页 |
| ·Major findings of “Questionnaire 2” | 第39-43页 |
| ·Discussions | 第43-47页 |
| ·Educational idea | 第44-45页 |
| ·Teaching model | 第45页 |
| ·Students | 第45-46页 |
| ·Textbook | 第46-47页 |
| Chapter4 Culture Penetration and Senior Schools English Teaching | 第47-58页 |
| ·Objectives of culture penetration | 第47-49页 |
| ·Principles of culture penetration | 第49-51页 |
| ·The hierarchical | 第49页 |
| ·The utilitarian | 第49页 |
| ·The interaction | 第49-50页 |
| ·The objective | 第50页 |
| ·The flexibility | 第50-51页 |
| ·Contents of culture penetration | 第51-58页 |
| ·Thinking patterns | 第52页 |
| ·Etiquette | 第52-53页 |
| ·Geography | 第53-54页 |
| ·History | 第54页 |
| ·Body language | 第54-58页 |
| Chapter5 Pedagogical Suggestions | 第58-80页 |
| ·Cultural penetration in curricular time | 第58-68页 |
| ·Teaching vocabulary | 第58-60页 |
| ·Comparing cultural differences | 第60-65页 |
| ·Role-playing | 第65-66页 |
| ·Reading materials in the textbook | 第66-68页 |
| ·Cultural penetration in extracurricular time | 第68-70页 |
| ·Reading extensively for cultural information | 第68页 |
| ·Giving lectures | 第68-69页 |
| ·Learning culture from video | 第69页 |
| ·Internet surfing | 第69-70页 |
| ·Creating cross-cultural communication surroundings | 第70页 |
| ·Requirements of senior high school English teachers | 第70-74页 |
| ·The role of the teacher | 第70-72页 |
| ·Improving teacher’s cultural awareness | 第72-74页 |
| ·A proposed model of classroom practice | 第74-80页 |
| ·Aims | 第75页 |
| ·Contents | 第75页 |
| ·Tasks | 第75-76页 |
| ·Procedure | 第76-78页 |
| ·Teaching procedure analysis | 第78-79页 |
| ·Feedback | 第79-80页 |
| Conclusion | 第80-83页 |
| Appendices | 第83-87页 |
| Bibliography | 第87-91页 |
| Acknowledgements | 第91-92页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第92页 |
