| 摘要 | 第1-5页 |
| 1. 选题依据 | 第5-6页 |
| ·国家培养人才的需要 | 第5页 |
| ·普通高校研究生教育改革的需要 | 第5页 |
| ·提高普通高校研究生身心健康水平的需要 | 第5-6页 |
| ·普通高校研究生健康发育发展的需要 | 第5-6页 |
| ·研究生健康状况的需要 | 第6页 |
| ·普通高校研究生心理健康和社会交往的需要 | 第6页 |
| ·培养普通高校研究生终身体育意识的需要 | 第6页 |
| 2. 文献综述 | 第6-10页 |
| ·关于课程理论的研究 | 第6-7页 |
| ·课程概念的界定 | 第6页 |
| ·课程的结构 | 第6-7页 |
| ·我国研究生培养目标与人才规格的研究 | 第7页 |
| ·国内普通高校体育课程设置的研究现状综述 | 第7-10页 |
| ·国内普通高校本科生体育课程设置现状 | 第7页 |
| ·国内普通高校研究生体育课程设置现状 | 第7-10页 |
| 3. 研究对象和方法 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献资料法 | 第10页 |
| ·专家访谈法 | 第10页 |
| ·问卷调查法 | 第10-11页 |
| ·数理统计法 | 第11页 |
| ·归纳分析法 | 第11页 |
| 4. 研究结果与讨论 | 第11-30页 |
| ·北京市普通高校体育教育现状 | 第11-12页 |
| ·北京普通高校研究生体育课的开设情况和具备的条件 | 第11页 |
| ·课程目标制定时间 | 第11-12页 |
| ·北京市普通高校专家、教师对目前研究生体育课程的评价 | 第12页 |
| ·北京市普通高校研究生的基本现状 | 第12-13页 |
| ·北京市普通高校研究生的年龄结构、性别比例、年级分布 | 第12页 |
| ·北京市普通高校研究生的体育需求 | 第12-13页 |
| ·北京市普通高校研究生对开设体育课程的态度和对高校开设体育课程的满意度 | 第13页 |
| ·北京市普通高校研究生体育教育培养目标 | 第13-14页 |
| ·北京市普通高校研究生体育课开设的周数、学期数、学时数 | 第14-16页 |
| ·研究生体育课开设的周数 | 第14页 |
| ·北京高校开设研究生体育课程的总学时数、学期数、周学时数 | 第14-15页 |
| ·讨论 | 第15-16页 |
| ·北京市普通高校研究生体育课程的内容 | 第16-22页 |
| ·体育实践课 | 第17-18页 |
| ·体育理论课 | 第18-21页 |
| ·讨论 | 第21-22页 |
| ·北京市普通高校研究生体育课程的实施 | 第22-25页 |
| ·研究生体育课程开课形式 | 第22-23页 |
| ·实施研究生体育课程方式 | 第23-24页 |
| ·研究生体育课组织形式 | 第24页 |
| ·讨论 | 第24-25页 |
| ·研究生体育课程的评价 | 第25-28页 |
| ·评价的主体 | 第25-26页 |
| ·体育课评价的方法 | 第26-27页 |
| ·体育课评价的内容 | 第27页 |
| ·讨论 | 第27-28页 |
| ·研究生体育课程的教材 | 第28-29页 |
| ·北京普通高校提供研究生教材情况 | 第28页 |
| ·研究生对体育课教材的态度 | 第28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·北京市普通高校研究生体育课程教师配置状况 | 第29-30页 |
| ·研究生体育课教师配置情况 | 第29页 |
| ·研究生对体育教师的职称、学历的最低要求 | 第29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| 5 结论和建议 | 第30-31页 |
| 6 致谢 | 第31页 |
| 7 主要参考文献 | 第31-33页 |
| 8 附件 | 第33-38页 |
