| 独创性声明 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 内容摘要 | 第6-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-12页 |
| ·Backgrounds | 第9-10页 |
| ·Purposes of the Experiment | 第10页 |
| ·Significance of the Experiment | 第10页 |
| ·Research Structure | 第10-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-18页 |
| ·The Origin of Unit Integral Teaching Approach | 第12-13页 |
| ·The Conception of Unit Integral Teaching Approach | 第13-16页 |
| ·Present Research in China | 第16-18页 |
| Chapter Ⅲ Rationale | 第18-23页 |
| ·Introduction about System Theory | 第18-19页 |
| ·Three Basic Axioms of System Theory | 第19-20页 |
| ·System Theory's Basic Principles | 第20-23页 |
| Chapter Ⅳ Exemplification of Unit Integral English Teaching Approach in a High School | 第23-36页 |
| ·Hypothesis | 第23页 |
| ·Experiment subjects | 第23页 |
| ·Methods | 第23-24页 |
| ·Independent Variables | 第23-24页 |
| ·Moderator Variable | 第24页 |
| ·Dependent Variables | 第24页 |
| ·Control Variables | 第24页 |
| ·Instruments | 第24-25页 |
| ·Three Phases of the Experiment | 第25-27页 |
| ·Basic Operating Procedure of Unit Integral English Teaching Approach | 第27-36页 |
| ·Integral Process — Forming a Vague Integral Image of a Unit | 第27-28页 |
| ·Dividing Process Forming a Distinct Partial Image | 第28-34页 |
| ·Dialogue Teaching Model | 第28-30页 |
| ·Text Teaching Model | 第30-32页 |
| ·Teaching Model for Language Study | 第32-33页 |
| ·Teaching Model for Listening and Writing Work | 第33-34页 |
| ·integral Process Again — Forming a Distinct Integral Image of a Unit | 第34-36页 |
| Chapter Ⅴ Results and Discussion | 第36-46页 |
| ·Data-analysis | 第36-38页 |
| ·Questionnaires | 第38-43页 |
| ·Students' Questionnaire | 第38-41页 |
| ·Teachers' Questionnaire | 第41-43页 |
| ·Live Interviewing | 第43页 |
| ·Discussing the results | 第43-45页 |
| ·Limitations in the experimental study | 第45-46页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第46-48页 |
| ·Major Findings | 第46页 |
| ·Implications of the Experimental Study | 第46-47页 |
| ·Theoretical Implications | 第46页 |
| ·Methodological Implications | 第46-47页 |
| ·Practical Implications | 第47页 |
| ·Recommendations for Future Research | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-51页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire for students | 第51-52页 |
| Appendix Ⅱ Questionnaire for teachers | 第52-54页 |
| Acknowledgements | 第54页 |
