| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10页 |
| ·农村全面建设小康社会的目标 | 第10-16页 |
| ·现阶段我国农村小康的基本状况 | 第10-12页 |
| ·全面建设小康社会农村发展的目标 | 第12页 |
| ·制约全面实现农村小康社会的几个关键问题 | 第12-16页 |
| ·农村职业教育 | 第16-19页 |
| ·农村职业教育的传统释义 | 第16-17页 |
| ·现代农村职业教育的范畴 | 第17页 |
| ·现代农村职业教育的目标 | 第17页 |
| ·现代农村职业教育的特点 | 第17-19页 |
| 第二章 农村职业教育在农村全面建设小康社会中的作用 | 第19-25页 |
| ·农村职业教育将提升农村劳动力的教育和文化素质视为重要使命 | 第19-21页 |
| ·提升农村劳动力的教育和文化素质为农民增收服务 | 第19页 |
| ·提升农村劳动力的教育和文化素质为农村剩余劳动力转移服务 | 第19-21页 |
| ·农村职业教育在实现农村教育目标中发挥着不可替代的作用 | 第21-23页 |
| ·农村中等职业教育的发展是实现基本普及高中阶段教育目标的关键 | 第21-23页 |
| ·农村职业教育的发展是促进全民学习、终身学习的学习型农村建设 的重要保证 | 第23页 |
| ·农村职业教育是推进农村城镇化进程中的关键环节 | 第23-25页 |
| 第三章 农村职业教育为农村全面建设小康社会服务的理论依据 | 第25-30页 |
| ·终身教育理论和职业教育终身化 | 第25-26页 |
| ·终身教育理论 | 第25页 |
| ·职业教育终身化 | 第25-26页 |
| ·陶行知的乡村教育思想和晏阳初的平民教育思想 | 第26-27页 |
| ·陶行知的乡村教育思想 | 第26页 |
| ·晏阳初的平民教育思想 | 第26-27页 |
| ·英国经济学家舒马赫的农村发展与教育理论 | 第27-28页 |
| ·农村发展与教育理论 | 第27-28页 |
| ·舒马赫的农村教育和发展理论,从一个新的视角为我们提供了审视农村职业教育和农村发展的思路。 | 第28页 |
| ·美国经济学家舒尔茨的人力资本的投资与收益理论 | 第28-30页 |
| ·从教育职能的角度论证人力资本投资与收益在农村发展中的重大作用 | 第28-29页 |
| ·舒尔茨的人力资本投资与收益理论对我国农村职业教育发展的启示 | 第29-30页 |
| 第四章 我国农村职业教育的发展现状和因素分析 | 第30-49页 |
| ·新时期我国农村职业教育的发展 | 第30-31页 |
| ·我国农村职业教育存在的问题 | 第31-38页 |
| ·农村职业教育规模萎缩 | 第31-34页 |
| ·农村职业教育资源出现减少趋势,办学条件进一步恶化 | 第34-35页 |
| ·职业教育经费投入不足,办学困难 | 第35-36页 |
| ·教育质量差,对农民吸引力不强 | 第36-37页 |
| ·农业类专业举步维艰 | 第37-38页 |
| ·影响我国农村职业教育发展的外部因素分析 | 第38-43页 |
| ·社会观念对农村职业教育的影响 | 第38-40页 |
| ·个人教育成本和收益对农村职业教育影响 | 第40-41页 |
| ·就业市场对农村职业教育的影响 | 第41-42页 |
| ·农业科技对农业类职业教育的影响 | 第42-43页 |
| ·影响我国农村职业教育发展的内部因素分析 | 第43-49页 |
| ·办学模式单一、专业结构不完善 | 第43-44页 |
| ·课程设置不合理,特别是针对职业技能培养方面非常落后 | 第44-45页 |
| ·农村职教师资力量薄弱,教师流失严重、职业吸引力下降 | 第45-48页 |
| ·职业教育体系不完善 | 第48-49页 |
| 第五章 加速我国农村职业教育发展的主要对策 | 第49-65页 |
| ·建设小康社会,倡导教育新理念 | 第49-50页 |
| ·倡导教育关怀,维护教育公平 | 第49页 |
| ·改造教育模式,提升教育品质 | 第49-50页 |
| ·对农村职业教育的发展实行国家政策扶持 | 第50-54页 |
| ·加大对农村职业教育的政府财政性教育投资 | 第50-51页 |
| ·调整对农村职业学校学生的收费政策 | 第51-52页 |
| ·加强劳动准入制度与职业资格证书制度管理体制 | 第52-53页 |
| ·农村劳动力转移的过程中决不能忽视农业职业教育 | 第53-54页 |
| ·健全法律制度,为职业教育的良性发展提供良好法制环境 | 第54-55页 |
| ·要为职业教育的社会地位和经费提供明确法律保障 | 第54页 |
| ·加强职业教育的法制化建设 | 第54-55页 |
| ·依托城市,发展农村职业教育 | 第55-56页 |
| ·城市中等职业学校扩大面向农村的招生规模 | 第55页 |
| ·利用城市优势加强城市和农村的对口支援工作,进行多方位的联合办学 | 第55-56页 |
| ·适应区域经济发展,构建发展模式与调整专业结构 | 第56-59页 |
| ·构建适合区域经济发展的农村职业教育模式 | 第56-57页 |
| ·坚持为区域经济发展服务,调整农村职业教育的专业结构和布局 | 第57-58页 |
| ·改革建立适合农村劳动力转移培训的农村职业教学制度 | 第58-59页 |
| ·加强农村职业学校教师队伍建设,提高教师整体素质 | 第59-60页 |
| ·要加快推进农村中小学人事制度改革 | 第59页 |
| ·加强“双师型”师资队伍建设 | 第59-60页 |
| ·进一步提高农村职业学校教师的待遇 | 第60页 |
| ·建好职教师资培训基地为农村职业教育服务 | 第60页 |
| ·深化我国农村职业教育改革,进一步完善现代国民教育体系 | 第60-62页 |
| ·构架普职教育沟通的立交桥 | 第60-61页 |
| ·多层次、多主体办学,发展农村职业教育 | 第61-62页 |
| ·有效实施“三教统筹”和“农科教结合”,构筑农村终身教育体系 | 第62页 |
| ·汲取国外职业教育改革经验,加速发展我国农村职业教育 | 第62-65页 |
| ·加强职业教育的国家干预,是发展农村职业教育的重要措施 | 第62-63页 |
| ·重视对职业教育教学和培训过程的改革 | 第63-64页 |
| ·重视毕业生的职业指导和就业 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 发表论文和参加科研情况 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
