| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·关于太极拳教学方式、方法方面的研究 | 第12-13页 |
| ·关于体育教学模式的研究 | 第13-17页 |
| ·模式 | 第13-14页 |
| ·教学模式 | 第14-15页 |
| ·体育教学模式 | 第15-17页 |
| ·关于太极拳教学模式的研究 | 第17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献资料法 | 第17-18页 |
| ·专家访谈法 | 第18页 |
| ·实验法 | 第18-20页 |
| ·问卷调查法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-32页 |
| ·太极拳“体用结合”教学模式的概述 | 第21-24页 |
| ·“体用结合”教学模式的界定 | 第21页 |
| ·“体用结合”教学模式的必要性 | 第21-23页 |
| ·“体用结合”教学模式的特征 | 第23-24页 |
| ·“体用结合”教学模式的构建 | 第24-27页 |
| ·“体用结合”教学模式的理论依据 | 第24-25页 |
| ·“体用结合”教学模式构建的原则 | 第25页 |
| ·太极拳“体用结合”教学目标模式 | 第25-26页 |
| ·太极拳“体用结合”单元教学模式的构建 | 第26-27页 |
| ·太极拳“体用结合”的评价模式 | 第27页 |
| ·结果与分析 | 第27-32页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对学生学习兴趣影响分析 | 第27-28页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对学生学习动机影响分析 | 第28-29页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对学生课后锻炼态度影响分析 | 第29页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对学生认识喜欢程度影响分析 | 第29-30页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对学生习练太极拳自信心和人际交往的影响研究 | 第30-31页 |
| ·“体用结合”教学模式应用于太极拳教学中对太极拳基本技术的影响分析 | 第31-32页 |
| ·学生对"体用结合"教学模式的评价 | 第32页 |
| 5 结论与建议 | 第32-36页 |
| ·结论 | 第32-34页 |
| ·“体用结合”教学模式使学生了解了太极拳的完整性和实质,提高了练习太极拳的健身效果 | 第32-33页 |
| ·有助于学生更好的理解太极拳拳理,提高了学、练太极拳的兴趣 | 第33页 |
| ·“体用结合”教学模式能提高学生自主学习太极拳的能力 | 第33页 |
| ·“体用结合”教学模式使大学生更持久的主动学习太极拳 | 第33页 |
| ·“体用结合”教学模式提高了学生的自信心和人际交往能力 | 第33-34页 |
| ·“体用结合”教学模式可以完成基本技术的教学目标 | 第34页 |
| ·建议 | 第34-36页 |
| ·“体用结合”的教学模式适合在高校太极拳教学中推广使用 | 第34页 |
| ·规范撰写太极拳实用教材 | 第34-35页 |
| ·丰富教学手段、加强理论教学,重视课内外衔接 | 第35页 |
| ·加强师资教学培训,提高教师自身业务水平 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第46页 |
