培养中职生数学应用能力教学对策的研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·世界各国对待数学应用的态度 | 第9-10页 |
| ·我国在数学应用教学上的改革措施 | 第10-11页 |
| ·普通中学 | 第10页 |
| ·中等职业学校 | 第10-11页 |
| ·中等职业学校应用问题学习现状 | 第11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| ·数学问题解决的认知理论 | 第11-15页 |
| ·数学问题解决的模式 | 第11-12页 |
| ·数学问题解决的要素及其心理机制 | 第12-13页 |
| ·问题表征在数学问题解决中的作用 | 第13-14页 |
| ·数学问题解决模式识别的模型 | 第14-15页 |
| ·数学应用问题解决认知心理研究评述 | 第15-18页 |
| ·数学应用问题的层次 | 第18-19页 |
| 第三章 培养中职生数学应用能力的教学对策的研究 | 第19-41页 |
| ·研究一 影响中职生数学应用能力的因素分析 | 第19-22页 |
| ·调查的目的与方法 | 第19-20页 |
| ·调查的初步结果及分析 | 第20-22页 |
| ·研究二 培养学生数学应用能力的教学对策 | 第22-39页 |
| ·实验的准备 | 第22-23页 |
| ·研究材料 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24-32页 |
| ·实验结果与分析讨论 | 第32-38页 |
| ·实验结论与有待研究问题 | 第38-39页 |
| ·几点思考 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 常规数学问题与数学应用问题测试卷 | 第43-44页 |
| 附录2 中职生数学应用能力影响因素问卷调查表 | 第44-45页 |
| 附录3 2003级数学摸底考试试卷 | 第45-47页 |
| 附录4 教学案例 课题:指数函数 | 第47-49页 |
| 附录5 “分期付款”活动课案例 | 第49-54页 |
| 附录6 案例:应用问题中的最值问题 | 第54-57页 |
| 附录7 审题技能测试题 | 第57-58页 |
| 附录8 解析技能测试题 | 第58-60页 |
| 附录9 2003级第一学期数学期末考试试卷 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
