| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第6-11页 |
| 第二部分 甘肃省电大远程教育发展现状的调查与分析 | 第11-28页 |
| 一、 对甘肃省电大远程教育发展现状的初步调研 | 第11-14页 |
| 二、 甘肃省电大远程教育发展现状的问卷调查结果统计 | 第14-27页 |
| 三、 问卷调查总结 | 第27-28页 |
| 第三部分 甘肃省电大远程教育发展中存在的主要问题 | 第28-33页 |
| 一、 基层教学点硬件建设的不完善与资源不足成为远程教学的障碍 | 第28-30页 |
| 二、 教学软件资源的“水土不服”，影响了教学效果 | 第30页 |
| 三、 电大教师远程教育的从师素质不高，成为教学深入开展的“绊脚石” | 第30-31页 |
| 四、 学员的电大远程学习素养低，对教学质量的提高产生“瓶颈”效应 | 第31-32页 |
| 五、 教学过程的管理与考核体系不完善 | 第32-33页 |
| 第四部分 甘肃省电大远程教育发展的对策研究 | 第33-51页 |
| 一、 加快电大硬件环境建设，为各级电大互动与资源获取提供便利条件 | 第33-35页 |
| 二、 鼓励师生利用网络教学平台，建立交互式教学环境 | 第35-37页 |
| 三、 提高电大教师的信息技术能力、现代远程教育理论与专业的研究水平 | 第37-39页 |
| 四、 根据学员特点，采用灵活的教学方式、方法，激发学习兴趣 | 第39-41页 |
| 五、 处理好开放与管理矛盾的辩证统一，以提高教学质量为突破口，建立现代教学管理制度 | 第41-44页 |
| 六、 开发优秀的多种媒体教学资源，解决基层电大资源不足问题 | 第44-45页 |
| 七、 完善我省电大人才考核体系，对学生的学习效果作出客观评价 | 第45-48页 |
| 八、 提高电大学员在开放教育中的自主学习能力 | 第48-49页 |
| 九、 进行电大的课程改革，体现电大特色、甘肃地方特色 | 第49-51页 |
| 第五部分 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59页 |
