赤城县中学师资队伍建设问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 欠发达地区 | 第19页 |
| 2.1.2 教育公平 | 第19-20页 |
| 2.1.3 终生学习 | 第20页 |
| 2.1.4 师资队伍 | 第20-21页 |
| 2.1.5 教师职业生涯规划 | 第21页 |
| 2.1.6 中学 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 人本原理 | 第22页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 人力资源管理理论 | 第23-24页 |
| 2.3 本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 赤城县中学师资队伍建设现状及问题 | 第25-39页 |
| 3.1 赤城县经济社会及教育发展概况 | 第25-26页 |
| 3.1.1 赤城县经济社会发展概况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 赤城县教育发展概况 | 第26页 |
| 3.2 赤城县中学师资队伍建设现状 | 第26-32页 |
| 3.2.1 师资队伍年龄、性别分布 | 第29页 |
| 3.2.2 师资队伍专业、学历分布 | 第29-30页 |
| 3.2.3 师资队伍流动情况统计 | 第30-31页 |
| 3.2.4 师资队伍职称结构与经济收入水平 | 第31-32页 |
| 3.3 赤城县师资队伍建设存在的问题 | 第32-38页 |
| 3.3.1 教师总量不足素质偏低 | 第32-33页 |
| 3.3.2 教师队伍总体结构失衡 | 第33-34页 |
| 3.3.3 教师生存环境差压力大 | 第34-35页 |
| 3.3.4 教师流失严重流动频繁 | 第35-37页 |
| 3.3.5 教师视野狭窄交流缺乏 | 第37-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 赤城县中学师资队伍建设问题的原因分析 | 第39-47页 |
| 4.1 省市层面:教育统筹缺乏规划 | 第39-40页 |
| 4.1.1 统筹缺乏统一规划导致投资体制失衡 | 第39-40页 |
| 4.1.2 政策倾斜力度不够致使财政投入不足 | 第40页 |
| 4.2 县域层面:经济落后机制僵化 | 第40-43页 |
| 4.2.1 经济发展落后制约教育投入 | 第40-41页 |
| 4.2.2 编制僵化致使教师严重缺编 | 第41-42页 |
| 4.2.3 管理机制单一损害教师利益 | 第42页 |
| 4.2.4 职后培训缺位限制教师发展 | 第42-43页 |
| 4.2.5 补充机制欠缺导致教师流失 | 第43页 |
| 4.3 学校层面:师资管理偏重偏失 | 第43-46页 |
| 4.3.1 管理失衡弱化教师职业道德 | 第43-44页 |
| 4.3.2 督导跑偏违背以人为本原则 | 第44-45页 |
| 4.3.3 教研缺失影响教师素养提高 | 第45页 |
| 4.3.4 动力不足动摇教师从教信念 | 第45-46页 |
| 4.4 本章小结 | 第46-47页 |
| 第5章 赤城县中学师资队伍建设对策 | 第47-53页 |
| 5.1 省市层面:强化统筹规划推动教育投入增加 | 第47-48页 |
| 5.1.1 改革财政投资体制夯实县域教育基础 | 第47-48页 |
| 5.1.2 实行财政政策倾斜改善教师发展环境 | 第48页 |
| 5.2 县域层面:优化教育环境促进师资队伍建设 | 第48-50页 |
| 5.2.1 健全经费保障和师资配置机制 | 第48-49页 |
| 5.2.2 健全社保制度稳定师资队伍 | 第49页 |
| 5.2.3 创新人才机制提高师资质量 | 第49-50页 |
| 5.2.4 加大培训力度助推教师发展 | 第50页 |
| 5.2.5 对接京津引入优质教育资源 | 第50页 |
| 5.3 学校层面:实施人才战略引导教师可持续发展 | 第50-52页 |
| 5.3.1 强化教师职业道德建设 | 第51页 |
| 5.3.2 构建教师督导评价体系 | 第51页 |
| 5.3.3 建立健全科研管理机制 | 第51-52页 |
| 5.3.4 重视教师职业生涯规划 | 第52页 |
| 5.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
