| 第一章 传统英语教学的反思 | 第1-11页 |
| 1 、1 语法翻译法(The grammar-translation method) | 第8页 |
| 1 、2 直接法(The direct method) | 第8页 |
| 1 、3 听说法(The audiolingual method) | 第8-9页 |
| 1 、4 全身动作反应法(Total physical response) | 第9页 |
| 1 、5 交际法(The communicative approach) | 第9-11页 |
| 第二章 合作学习理论的概述 | 第11-19页 |
| 2 、1 合作学习发展简述及理论基础 | 第11-12页 |
| 2 、2 合作学习的基本要素 | 第12-14页 |
| 2 、3 合作学习的主要类型: | 第14-15页 |
| 2 、4 教师在合作学习中的作用 | 第15-19页 |
| 第三章 我国英语教学面临的任务 | 第19-24页 |
| 3 、1 英语教学的目标 | 第19-20页 |
| 3 、2 英语教学的基本任务 | 第20-22页 |
| 3 、3 合作学习运用于英语教学中的必要性 | 第22-24页 |
| 第四章 合作学习在英语课堂中的应用 | 第24-31页 |
| 4 、1 英语课堂教学的基本特点 | 第24-25页 |
| 4 、2 合作学习在英语课堂中的教学过程 | 第25-27页 |
| 4 、3 应用合作学习过程中，要处理好几个关系 | 第27-28页 |
| 4 、4 合作学习在英语课堂中的案例分析 | 第28-31页 |
| 第五章 合作学习在英语课堂教学实践中的发展价值 | 第31-34页 |
| 5 、1 合作学习发展了英语课堂教学互动理论 | 第31页 |
| 5 、2 合作学习开辟了现代英语教学研究的新领域 | 第31-32页 |
| 5 、3 英语合作学习操作中存在的问题 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 后记 | 第36页 |
