| 1 前言 | 第1-12页 |
| 1．1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1．2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1．2．1 体操专修课程整体改革的研究 | 第9-10页 |
| 1．2．2 体操专修课程教学内容改革的研究 | 第10页 |
| 1．2．3 体操专修课程教学方法的研究 | 第10-11页 |
| 1．2．4 体操专修课程教学手段的运用研究 | 第11页 |
| 1．2．5 体操专修课程教学质量的考核与评价 | 第11页 |
| 1．2．6 体操专修学生的能力培养问题 | 第11-12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-14页 |
| 2．1 研究对象 | 第12页 |
| 2．2 研究方法 | 第12-14页 |
| 2．2．1 文献资料法 | 第12页 |
| 2．2．2 调查法 | 第12-14页 |
| 2．2．2．1 问卷调查法 | 第13-14页 |
| 2．2．2．2 访谈法 | 第14页 |
| 2．2．3 数理统计法 | 第14页 |
| 2．2．4 逻辑分析法 | 第14页 |
| 3 研究结果与分析 | 第14-57页 |
| 3．1 对女子体操专修课程模式若干理论问题的探讨 | 第14-17页 |
| 3．1．1 女子体操专修课程模式概念的界定 | 第14-16页 |
| 3．1．2 课程模式与教学模式的关系 | 第16-17页 |
| 3．1．3 女子体操专修课程模式的系统要素分析 | 第17页 |
| 3．2 我国体育院系女子体操专修课程模式的调查结果与分析 | 第17-47页 |
| 3．2．1 女子体操专修课程模式的现状分析 | 第17-23页 |
| 3．2．1．1 当前女子体操专修课程模式的类型 | 第17-21页 |
| 3．2．1．2 不同对象对各类型课程模式的选择 | 第21-23页 |
| 3．2．2 不同类型女子体操专修课程模式的比较分析 | 第23-47页 |
| 3．2．2．1 指导思想 | 第23-25页 |
| 3．2．2．1．1 各类课程模式指导思想的比较 | 第23-24页 |
| 3．2．2．1．2 指导思想的发展变化 | 第24-25页 |
| 3．2．2．2 课程目标 | 第25-30页 |
| 3．2．2．2．1 课程培养目标的变革 | 第25-26页 |
| 3．2．2．2．2 各类模式课程教学目标的比较 | 第26-28页 |
| 3．2．2．2．3 课程目标的选择分析 | 第28-30页 |
| 3．2．2．3 课程内容 | 第30-40页 |
| 3．2．2．3．1 各类模式课程内容的比较 | 第30-34页 |
| 3．2．2．3．2 课程内容各模块学时分配及其合理性 | 第34-35页 |
| 3．2．2．3．3 女子体操专修课程内容选择的发展取向 | 第35-40页 |
| 3．2．2．3．3．1 不同对象对课程内容重要性的判定结果与分析 | 第35-39页 |
| 3．2．2．3．3．2 学生对不同体操类项目的选择情况分析 | 第39-40页 |
| 3．2．2．4 教学模式 | 第40-47页 |
| 3．2．2．4．1 各类课程模式采用教学模式的比较分析 | 第40-46页 |
| 3．2．2．4．1．1 教学方法、手段的采用情况调查结果与分析 | 第41-43页 |
| 3．2．2．4．1．2 考核办法的调查结果与分析 | 第43-46页 |
| 3．2．2．4．2 教学模式选择与学生能力培养问题的比较分析 | 第46-47页 |
| 3．3 女子体操专修课程模式多元化的可能性与必要性 | 第47-50页 |
| 3．3．1 课程模式多元化的可能性 | 第47-48页 |
| 3．3．1．1 教学大纲的灵活性增强 | 第47-48页 |
| 3．3．1．2 体操内容不断丰富 | 第48页 |
| 3．3．2 女子体操专修课程模式多元化的必要性 | 第48-49页 |
| 3．3．3 课程模式多元化的理论依据 | 第49-50页 |
| 3．3．3．1 外部环境与内部条件的多样性 | 第49页 |
| 3．3．3．2 体育教育专业课程改革发展潮流的影响 | 第49-50页 |
| 3．4 女子体操专修课程模式的优化选择 | 第50-57页 |
| 3．4．1 结合先进教育思想，兼顾学科、社会、学生发展，明确课程目标 | 第50-51页 |
| 3．4．2 从不同地区对体操人才的需求出发，立足于院系的实际条件 | 第51-53页 |
| 3．4．2．1 教学条件 | 第51-52页 |
| 3．4．2．2 师资力量 | 第52页 |
| 3．4．2．3 学生基础 | 第52-53页 |
| 3．4．3 依据课程内容设置的不同价值取向，完善女子体操专修课程内容体系 | 第53-55页 |
| 3．4．3．1 适应社会和学校体育发展 | 第53-54页 |
| 3．4．3．2 尊重学生的学习需要 | 第54-55页 |
| 3．4．3．3 精选体操学科领域内的知识 | 第55页 |
| 3．4．4 结合素质教育思想，形成素质教育内容体系 | 第55-57页 |
| 3．4．5 构建课程模式，优化课程模式，超越课程模式 | 第57页 |
| 4 结论 | 第57-59页 |
| 5 建议 | 第59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
