促进学生探究学习的中学生物教学策略研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二部分 探究性学习的内涵及特征 | 第11-16页 |
| 一、 探究性学习的基本内涵 | 第11-13页 |
| 二、 探究性学习的基本特征 | 第13-16页 |
| 第三部分 探究式教学基本过程及其建构性教学功能 | 第16-20页 |
| 第四部分 高中生物探究式教学的基本策略 | 第20-48页 |
| 一、 高中生物新教材制约探究教学的归因分析 | 第20-22页 |
| 二、 高中生物探究教学的内容选择 | 第22-25页 |
| 三、 高中生物探究式教学基本路径的建构 | 第25-43页 |
| (一) 探究发现学习 | 第26-29页 |
| (二) 问题解决学习 | 第29-34页 |
| (三) 探究实验设计 | 第34-43页 |
| 四、 高中生物探究式教学基本策略的提炼与整合 | 第43-48页 |
| (一) 探究发现学习的教学策略 | 第43-45页 |
| (二) 问题解决学习的教学策略 | 第45-46页 |
| (三) 探究实验设计的教学策略 | 第46-48页 |
| 第五部分 关于高中生物探究式教学的理性思考 | 第48-54页 |
| 一、 部分探究型与完全探究型相结合 | 第48-49页 |
| 二、 未知探究型与已知探究型相结合 | 第49-50页 |
| 三、 归纳探究型与演绎探究型相结合 | 第50-51页 |
| 四、 探究性学习与接受性学习相结合 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 在学期间发表学术论文目录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
