高等职业教育发展创新研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-22页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究背景:教育与社会关系再认识 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·高等职业教育的范畴 | 第14-20页 |
| ·本文思路和主要工作 | 第20-22页 |
| 第2章 高等职业教育发展的历史回顾与国际比较 | 第22-33页 |
| ·古代职业技术教育的遗产:学徒制 | 第22-24页 |
| ·古代学徒制的产生与发展 | 第22-23页 |
| ·古代学徒制的特点 | 第23-24页 |
| ·中外近现代职业教育的回顾 | 第24-29页 |
| ·美英德三国职业教育的国际比较 | 第24-27页 |
| ·中国近现代职业教育的成长 | 第27-29页 |
| ·国际比较中得到的几点启示 | 第29-33页 |
| ·国际比较的启示(一) | 第29-30页 |
| ·国际比较的启示(二) | 第30-33页 |
| 第3章 我国高等职业教育的现状分析 | 第33-47页 |
| ·高等职业教育面临的新挑战 | 第33-40页 |
| ·国际竞争力连年下滑与人才危机 | 第33-37页 |
| ·高等教育大众化与教育资源短缺 | 第37-38页 |
| ·经济社会的结构性调整问题 | 第38-40页 |
| ·高等职业教育发展中存在的问题 | 第40-47页 |
| ·目标定位不确切 | 第40-43页 |
| ·人才结构不合理 | 第43-45页 |
| ·课程设置不适当 | 第45-46页 |
| ·教学与实际脱节 | 第46-47页 |
| 第4章 宏观层次的高等职业教育创新 | 第47-63页 |
| ·高等职业教育与区域社会发展相互适应的互动关系 | 第47-56页 |
| ·高等职业教育要面向区域发展的理论依据 | 第47-51页 |
| ·案例分析:浙江的行业特点和高职发展的互动 | 第51-56页 |
| ·高等职业教育规模的扩展途径 | 第56-57页 |
| ·教育股份制 | 第56页 |
| ·建立微观决策管理体制 | 第56-57页 |
| ·结构体系创新 | 第57-59页 |
| ·摆正与普通高等教育的关系 | 第58页 |
| ·建立高等职业教育本科以上体系 | 第58-59页 |
| ·高等职业教育与普通高等教育的衔接 | 第59页 |
| ·观念制度的创新 | 第59-61页 |
| ·观念上的创新 | 第59-60页 |
| ·政策制度上的创新 | 第60-61页 |
| ·教育资源整合 | 第61-63页 |
| ·发展民办高校拓展发展高等职业教育的思路 | 第61-62页 |
| ·加强校际联合办学与学校合并 | 第62页 |
| ·积极引进国外优质职教资源 | 第62-63页 |
| 第5章 微观层次的高等职业教育创新 | 第63-74页 |
| ·内容的创新 | 第63-64页 |
| ·在知识领域 | 第63-64页 |
| ·在技能领域 | 第64页 |
| ·形式的创新 | 第64-66页 |
| ·办学社会化 | 第64-65页 |
| ·产学结合的教育教学模式 | 第65-66页 |
| ·课程创新 | 第66-70页 |
| ·模块化(GT)课程设计 | 第66-69页 |
| ·设计方法与策略 | 第69-70页 |
| ·教学创新 | 第70-74页 |
| ·建立以“能力为中心”的培养模式 | 第70-73页 |
| ·建立新的组织结构 | 第73-74页 |
| 第6章 结语 | 第74-77页 |
| ·本研究的总结与概述 | 第74-75页 |
| ·高等职业教育发展展望 | 第75-76页 |
| ·未完工程 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
