营造儿童书籍感官体验的设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 概论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·社会的关注—儿童教育消费市场巨大 | 第8页 |
| ·体验经济背景—儿童产品竞争激烈 | 第8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的目的 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9页 |
| ·研究涉及的领域和方法 | 第9-10页 |
| ·研究涉及的领域 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第10页 |
| ·研究的框架 | 第10-11页 |
| ·本章小结 | 第11-13页 |
| 第二章 儿童书籍设计研究 | 第13-32页 |
| ·儿童书籍设计概述 | 第13-25页 |
| ·儿童书籍的界定与分类 | 第13-14页 |
| ·儿童书籍的概念 | 第13-14页 |
| ·儿童书籍的发展 | 第14页 |
| ·儿童书籍的分类 | 第14页 |
| ·儿童书籍设计的界定 | 第14-15页 |
| ·儿童书籍的设计要素 | 第15-25页 |
| ·儿童书籍的形态设计 | 第15-18页 |
| ·儿童书籍的内容设计 | 第18-23页 |
| ·儿童书籍的材料与工艺 | 第23-25页 |
| ·儿童书籍现状分析 | 第25-28页 |
| ·儿童书籍市场现状 | 第26页 |
| ·儿童书籍设计现状 | 第26-28页 |
| ·儿童书籍设计发展趋势的探讨研究 | 第28-31页 |
| ·现代儿童教育观念对儿童书籍设计发展趋势的影响 | 第28-29页 |
| ·感觉教育 | 第28页 |
| ·快乐教育 | 第28-29页 |
| ·体验设计理念对儿童书籍设计发展趋势的影响 | 第29页 |
| ·儿童书籍设计发展趋势 | 第29-30页 |
| ·游戏化、娱乐化 | 第29-30页 |
| ·人性化 | 第30页 |
| ·互动参与性 | 第30页 |
| ·可感知性 | 第30页 |
| ·儿童书籍体验性研究的意义及必要性 | 第30-31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 儿童书籍目标用户分析 | 第32-38页 |
| ·儿童书籍目标用户群体的确定 | 第32页 |
| ·儿童书籍目标用户群体的分析 | 第32-34页 |
| ·感知运动阶段(0—2岁) | 第32-33页 |
| ·前运算阶段(2—7岁) | 第33页 |
| ·具体运算阶段(7—11岁) | 第33-34页 |
| ·形式运算阶段(11岁以后) | 第34页 |
| ·儿童书籍购买群体的调查 | 第34-37页 |
| ·调查情况介绍 | 第34-35页 |
| ·调查结果分析 | 第35-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 如何营造儿童书籍感官体验 | 第38-45页 |
| ·营造儿童书籍的视觉体验 | 第38-40页 |
| ·从色彩角度营造视觉体验 | 第38-39页 |
| ·从材质角度营造视觉体验 | 第39-40页 |
| ·从形态角度营造视觉体验 | 第40页 |
| ·营造儿童书籍的听觉体验 | 第40-41页 |
| ·通过翻阅营造听觉体验 | 第40-41页 |
| ·通过发音装置营造听觉体验 | 第41页 |
| ·营造儿童书籍的触觉体验 | 第41-43页 |
| ·通过材料本身的质感营造触觉体验 | 第42页 |
| ·通过材料人为质感营造触觉体验 | 第42-43页 |
| ·营造儿童书籍的嗅觉体验 | 第43-44页 |
| ·营造儿童书籍的味觉体验 | 第44页 |
| ·通过联觉引发味觉体验 | 第44页 |
| ·通过色彩引发味觉体验 | 第44页 |
| ·本章小结 | 第44-45页 |
| 第五章 基于营造儿童书籍感官体验的设计实践 | 第45-48页 |
| ·设计策划 | 第45页 |
| ·设计创意 | 第45-47页 |
| ·设计执行 | 第47页 |
| ·阅读检验 | 第47页 |
| ·本章小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录(一) 调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录(二) 攻读硕士学位期间发表的研究成果 | 第53-54页 |
