科学教育影视的文化内涵与审美价值分析
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-15页 |
| 一、选题的意义和价值 | 第10-11页 |
| 二、研究现状及述评 | 第11-13页 |
| 三、论文的研究方法 | 第13页 |
| 四、论文的内容框架 | 第13-14页 |
| 五、论文的创新点与不足 | 第14-15页 |
| 第二章 科学教育影视概述 | 第15-36页 |
| 一、科学教育影视的界定 | 第15-16页 |
| 二、科学教育影视与教育性影视的异同 | 第16-22页 |
| 三、科学教育影视的分类 | 第22-29页 |
| 四、科学教育影视的发展 | 第29-36页 |
| 第三章 科学教育影视的文化内涵 | 第36-47页 |
| 一、科学教育影视本身就是一种文化 | 第36-38页 |
| 二、科学教育影视传播科学知识 | 第38-42页 |
| 三、科学教育影视传承民族意识 | 第42-47页 |
| 第四章 科学教育影视的审美价值 | 第47-70页 |
| 一、科学教育影视题材的独特审美价值 | 第47-54页 |
| 二、科学教育影视形式的多样性 | 第54-61页 |
| 三、科学教育影视特殊画面的审美价值 | 第61-66页 |
| 四、寓教于乐的科学教育影视 | 第66-70页 |
| 第五章 科学教育影视的前景展望 | 第70-72页 |
| 注释 | 第72-74页 |
| 图片来源 | 第74-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
