| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 元认知理论概述 | 第9-15页 |
| ·元认知的有关理论 | 第9-10页 |
| ·元认知的含义 | 第9页 |
| ·元认知的结构 | 第9-10页 |
| ·数学元认知概述 | 第10-12页 |
| ·数学元认知的含义与结构 | 第11-12页 |
| ·数学元认知的特点 | 第12页 |
| ·元认知在数学教学中的作用 | 第12-13页 |
| ·元认知的研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外元认知研究现状概况 | 第13-14页 |
| ·国内元认知研究现状的分析 | 第14-15页 |
| 3 对高一新生数学元认知水平的调查与分析 | 第15-20页 |
| ·研究设计 | 第15页 |
| ·被试选取 | 第15页 |
| ·问卷的编制与实施 | 第15页 |
| ·对调查结果的分析 | 第15-20页 |
| ·调查结果的总体情况分析 | 第15-17页 |
| ·对学生数学元认知各方面水平的讨论 | 第17-18页 |
| ·调查结果综述 | 第18-20页 |
| 4 在数学教学中培养学生的元认知能力 | 第20-30页 |
| ·教学中注重对学生进行元认知知识的传授 | 第20-21页 |
| ·帮助学生建立良好的数学学习心理 | 第21-23页 |
| ·引导学生的数学学习行为,使学生能自觉的调整和优化学习心理 | 第21-22页 |
| ·注重数学思想方法的教学,使学生形成正确的数学观 | 第22-23页 |
| ·强化学生的目标意识,指导学生制定学习计划 | 第23-24页 |
| ·在教学中注重揭示知识和思维的形成过程 | 第24-25页 |
| ·在解题教学中,培养学生的元认知监控能力 | 第25-27页 |
| ·引导学生养成反思的习惯 | 第27-30页 |
| 5 教学实验 | 第30-34页 |
| ·实验假设与目的 | 第30页 |
| ·实验的实施 | 第30页 |
| ·准备阶段 | 第30页 |
| ·实施阶段 | 第30页 |
| ·实验结果与分析 | 第30-32页 |
| ·实验前后数学元认知水平分析 | 第31页 |
| ·实验班和对照班期末成绩分析 | 第31-32页 |
| ·找学生座谈了解学习体会 | 第32页 |
| ·实验结论及反思 | 第32-34页 |
| ·实验结论 | 第32页 |
| ·实验反思 | 第32-34页 |
| 6 结束语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 附录1 调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录2 教学案例 | 第39-42页 |
| 附录3 学生反思日记 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |