民办高校图书馆教育职能发挥的现状及对策研究--以大连X学院为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| （一）研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.研究背景 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-11页 |
| （二）研究文献综述 | 第11-13页 |
| 1.高校图书馆教育职能内容发展研究 | 第11-12页 |
| 2.高校图书馆教育职能方式拓展研究 | 第12页 |
| 3.高校图书馆教育职能作用意义研究 | 第12-13页 |
| （三）概念界定 | 第13-15页 |
| 1.民办高校 | 第13-14页 |
| 2.高校图书馆职能 | 第14-15页 |
| 3.民办高校图书馆教育职能 | 第15页 |
| （四）研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| （五）研究内容 | 第16-18页 |
| 二、民办高校图书馆教育职能的现状概述 | 第18-28页 |
| （一）大连X学院图书馆基本情况 | 第18-19页 |
| 1.教育环境 | 第18页 |
| 2.馆员构成 | 第18-19页 |
| 3.资源建设 | 第19页 |
| （二）大连X学院图书馆教育职能现状分析 | 第19-28页 |
| 1.图书馆思想教育现状 | 第20-21页 |
| 2.图书馆教辅教学现状 | 第21-23页 |
| 3.图书馆科研辅助现状 | 第23-26页 |
| 4.信息素养教育现状 | 第26-28页 |
| 三、民办高校图书馆教育职能发挥存在的问题和原因 | 第28-34页 |
| （一）缺乏对思想教育的科学引导 | 第28-29页 |
| 1.新生入馆培训、常项活动组织流于形式 | 第28页 |
| 2.馆员信息素养服务意识薄弱 | 第28-29页 |
| （二）图书馆教辅教学专业性欠缺 | 第29-30页 |
| 1.图书馆缺乏准确的角色定位 | 第29-30页 |
| 2.图书馆与课堂教学之间缺乏交流 | 第30页 |
| （三）图书馆科研辅助效能不高 | 第30-32页 |
| 1.资源建设结构不合理 | 第30-31页 |
| 2.图书馆服务推介模式较为传统 | 第31-32页 |
| （四）信息素养教育培养体系不完善 | 第32-34页 |
| 1.忽视图书馆信息素养教育意义所在 | 第32-33页 |
| 2.图书馆专业人才不断流失 | 第33-34页 |
| 四、加强民办高校图书馆教育职能发挥的策略和建议 | 第34-40页 |
| （一）科学引导读者利用图书馆，强化思想教育职能 | 第34-35页 |
| 1.开展个性化导读培训活动 | 第34-35页 |
| 2.完善馆员教育培训体系 | 第35页 |
| （二）发挥图书馆价值主动性，提升教辅教学职能 | 第35-37页 |
| 1.充分挖掘图书馆角色内涵 | 第35-36页 |
| 2.拓展图书馆与一线教学之间互动模式 | 第36-37页 |
| （三）加强馆藏资源建设，充分发挥科研辅助职能 | 第37-38页 |
| 1.建设富有学校特色的资源体系 | 第37页 |
| 2.多元开发参考咨询服务推介路径 | 第37-38页 |
| （四）建设专业化队伍，完善信息素养培养体系 | 第38-40页 |
| 1.结合办学特色强化信息意识 | 第38-39页 |
| 2.营造良好的专业发展环境 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
