| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究动态 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国内研究动态 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究动态 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法与创新之处 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.3.2 创新点和不足之处 | 第15-18页 |
| 2 相关概念的界定 | 第18-22页 |
| 2.1 公民 | 第18-19页 |
| 2.2 公民教育 | 第19-20页 |
| 2.3 社会主义公民教育 | 第20页 |
| 2.4 思想政治教育 | 第20-22页 |
| 3 思想政治教育与社会主义公民教育的关系 | 第22-28页 |
| 3.1 思想政治教育与社会主义公民教育的联系 | 第22-24页 |
| 3.1.1 指导思想高度统一 | 第22-23页 |
| 3.1.2 追求目标一致 | 第23-24页 |
| 3.1.3 教育内容趋同 | 第24页 |
| 3.2 思想政治教育与社会主义公民教育的区别 | 第24-28页 |
| 3.2.1 内涵和外延不同 | 第25页 |
| 3.2.2 教育的侧重点不同 | 第25-26页 |
| 3.2.3 理论来源不同 | 第26-28页 |
| 4 社会主义公民教育融入思想政治教育的必要性与可行性 | 第28-34页 |
| 4.1 社会主义公民教育融入思想政治教育的必要性 | 第28-30页 |
| 4.1.1 社会主义市场经济发展的需要 | 第28-29页 |
| 4.1.2 我国公民社会发展的需要 | 第29-30页 |
| 4.1.3 应对全球化的必要措施 | 第30页 |
| 4.2 社会主义公民教育融入思想政治教育的可行性 | 第30-34页 |
| 4.2.1 社会主义公民教育是思想政治教育创新发展的重要途径 | 第30-31页 |
| 4.2.2 丰富的思想政治教育经验为社会主义公民教育提供依托 | 第31-34页 |
| 5 社会主义公民教育融入思想政治教育的探索 | 第34-50页 |
| 5.1 树立社会主义公民教育的理念 | 第34-38页 |
| 5.1.1 主体精神 | 第34-35页 |
| 5.1.2 爱国精神 | 第35-36页 |
| 5.1.3 公共精神 | 第36-37页 |
| 5.1.4 全球精神 | 第37-38页 |
| 5.2 思想政治教育中融入社会主义公民教育的内容 | 第38-43页 |
| 5.2.1 公民意识教育 | 第38-40页 |
| 5.2.2 公民身份认同教育 | 第40-41页 |
| 5.2.3 公民道德教育 | 第41-42页 |
| 5.2.4 世界公民教育 | 第42-43页 |
| 5.3 思想政治教育中融入社会主义公民教育的方法 | 第43-46页 |
| 5.3.1 双向交流的方法 | 第43-45页 |
| 5.3.2 隐性教育的方法 | 第45页 |
| 5.3.3 理论课程与实践相结合的方法 | 第45-46页 |
| 5.4 营造社会主义公民教育融入思想政治教育的环境 | 第46-50页 |
| 5.4.1 国家政策的引导 | 第47页 |
| 5.4.2 社会环境的改善 | 第47-48页 |
| 5.4.3 学校教育的保障 | 第48-49页 |
| 5.4.4 家庭教育的夯实 | 第49-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 在学期间的研究成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
