| 摘要. | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 “罗派班”设立的背景 | 第12-18页 |
| 第一节 20世纪50年代前苏联美术体系“大一统”下的中国油画教育 | 第12-13页 |
| 第二节 20世纪50年代四川美术学院油画教育的格局 | 第13-15页 |
| 第三节 从中央美院华东分院“博巴油训班”到四川美院“罗派班” | 第15-18页 |
| 第二章 “罗派班”教学的实施过程 | 第18-32页 |
| 第一节 “罗派班”教学的实施 | 第18-32页 |
| (一) “罗派班”的设立及教学安排 | 第18-21页 |
| (二) “罗派班”教学的艺术特点 | 第21-32页 |
| 1、重视绘画综合的基础训练 | 第21-24页 |
| 2、强调物象结构的本质表现 | 第24-27页 |
| 3、讲究色彩关系的对立平衡 | 第27-30页 |
| 4、刻意于线的意义和运用 | 第30-32页 |
| 第三章 “罗派班”秉持的艺术思想 | 第32-42页 |
| 第一节 二战后的罗马尼亚美术与博巴的艺术理念 | 第32-35页 |
| 第二节 博巴倡导的“个性化”、“现代化”、“中国化” | 第35-37页 |
| (一) 油画的“个性化” | 第35-36页 |
| (二) 油画的“现代化” | 第36页 |
| (三) 油画的“中国化”(民族化) | 第36-37页 |
| 第三节 博巴的“现实主义”观 | 第37-39页 |
| 第四节 博巴艺术体系和唐一禾艺术思想跨时空的对接 | 第39-42页 |
| 第四章 “罗派班”教学的成果及影响 | 第42-48页 |
| 第一节 “罗派班”教学的影响及“蒲公英”社团 | 第42-44页 |
| 第二节 《中国首届全国美术高校毕业生作品展览会》上的川美作品 | 第44-48页 |
| 第五章 关于“罗派班”教学实验的思考与启示 | 第48-54页 |
| 第一节 “罗派班”教学的“时代性”局限 | 第48-51页 |
| 第二节 “罗派班”实验的“历史性”思考 | 第51-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参加课题及发表论文一览表 | 第58页 |
