| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第12-21页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第12-13页 |
| 二、关于社会主义核心价值观的研究现状 | 第13-16页 |
| 三、关于道德教育的研究现状 | 第16-18页 |
| 四、研究内容和研究方法 | 第18-19页 |
| 五、研究的创新之处和不足之处 | 第19-21页 |
| 第一章 相关概念界定 | 第21-27页 |
| 第一节 社会主义核心价值观 | 第21-23页 |
| 一、价值观 | 第21页 |
| 二、社会主义核心价值观 | 第21-23页 |
| 第二节 大学生道德教育 | 第23-24页 |
| 一、大学生道德教育的内涵 | 第23-24页 |
| 二、大学生道德教育的内容 | 第24页 |
| 第三节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育 | 第24-27页 |
| 一、“引领”的涵义 | 第25页 |
| 二、“引领”的三个方面 | 第25页 |
| 三、以社会主义核心价值观引领大学生道德教育 | 第25-27页 |
| 第二章 大学生道德教育现状及引领意义分析 | 第27-33页 |
| 第一节 大学生道德教育的现状 | 第27-30页 |
| 一、大学生道德教育的成绩回望 | 第27页 |
| 二、大学生道德教育存在的问题分析 | 第27-30页 |
| (一) 道德教育的内容老化 | 第27-28页 |
| (二) 道德教育的方法单一 | 第28-29页 |
| (三) 道德教育的实效性较弱 | 第29-30页 |
| 第二节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的意义 | 第30-33页 |
| 一、对建设中国特色社会主义伟大事业的重要意义 | 第30-31页 |
| 二、对大学生道德教育的重要意义 | 第31-32页 |
| 三、有利于促进高校为社会主义培养合格人才 | 第32-33页 |
| 第三章 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的必要性和可能性 | 第33-38页 |
| 第一节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的必要性 | 第33-35页 |
| 一、理论依据 | 第33页 |
| 二、事实依据 | 第33-34页 |
| 三、满足时代和大学生成才需求 | 第34-35页 |
| 第二节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的可能性 | 第35-38页 |
| 一、二者具有内在的一致性 | 第35-36页 |
| 二、社会主义核心价值观对大学生道德具有重要的指导作用 | 第36-37页 |
| 三、大学生道德教育是培育社会主义核心价值观的重要途径 | 第37-38页 |
| 第四章 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的途径分析 | 第38-45页 |
| 第一节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的理论途径分析 | 第38-41页 |
| 一、引领基础:加强社会主义核心价值观理论研究 | 第38页 |
| 二、内容引领:把“三个倡导”融入大学生道德教育的内容之中 | 第38-39页 |
| 三、目标引领:以社会主义核心价值观“三个倡导”,构建引领大学生道德教育的目标 | 第39-40页 |
| 四、方法引领:借鉴社会主义核心价值观培育方法,提升大学生道德教育的实效性 | 第40-41页 |
| 第二节 以社会主义核心价值观引领大学生道德教育的实践途径分析 | 第41-45页 |
| 一、全员育人:加强学校工作者队伍建设 | 第41页 |
| 二、文化育人:加强校园文化环境建设 | 第41-42页 |
| 三、管理育人:对大学生进行精准化和人性化的管理 | 第42-43页 |
| 四、实践育人:鼓励大学生积极参加实践活动 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 附录一 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50页 |
| 附录二 调查问卷 | 第50-52页 |
