| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 问题的提出及研究现状 | 第7-11页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.3 研究意义与方法 | 第12页 |
| 1.4 论文存在的问题及拟解决的措施 | 第12-13页 |
| 2 近代国立大学发展与招生理念的演变 | 第13-22页 |
| 2.1 近代国立大学的起源 | 第13-14页 |
| 2.2 近代中国国立大学的发展 | 第14-18页 |
| 2.3 中国近代大学招生理念的转变 | 第18-19页 |
| 2.4 民国时期的大学招生概述 | 第19-22页 |
| 3 国立大学（1927 年-1932 年）单独招生政策 | 第22-29页 |
| 3.1 单独招生政策产生的时代背景 | 第22-23页 |
| 3.1.1 教育权力下放 | 第22页 |
| 3.1.2 新旧学制交替 | 第22-23页 |
| 3.1.3 新文化运动与教育独立运动 | 第23页 |
| 3.2 单独招生政策的主要内容 | 第23-25页 |
| 3.2.1 明确招生主体 | 第23-24页 |
| 3.2.2 规范招生客体 | 第24-25页 |
| 3.3 单独招生政策时期的学生情况 | 第25-26页 |
| 3.4 单独招生政策的影响 | 第26-29页 |
| 4. 国立大学（1927 年-1932 年）计划招生政策 | 第29-34页 |
| 4.1 计划招生政策产生的时代背景 | 第29-30页 |
| 4.1.1 专制集权的政治需要 | 第29页 |
| 4.1.2 御敌救国的社会需求 | 第29-30页 |
| 4.1.3 纠正文实科畸形发展 | 第30页 |
| 4.2 计划招生政策的主要内容 | 第30-32页 |
| 4.2.1 比例招生 | 第30-31页 |
| 4.2.2 限额招生 | 第31-32页 |
| 4.3 计划招生政策时期的学生情况 | 第32页 |
| 4.4 计划招生政策的影响 | 第32-34页 |
| 5.国立大学（1938 年-1940 年）统一招生政策 | 第34-41页 |
| 5.1 统一招生政策产生的时代背景 | 第34-36页 |
| 5.1.1 战时教育的需要 | 第34页 |
| 5.1.2 教育权力回归政府 | 第34-35页 |
| 5.1.3 高校内迁集中的地理优势 | 第35-36页 |
| 5.2 统一招生政策的主要内容 | 第36-38页 |
| 5.2.1 统一招生机构与考试内容 | 第36-37页 |
| 5.2.2 规范评分标准与录取标准 | 第37-38页 |
| 5.3 统一招生政策时期的学生情况 | 第38-39页 |
| 5.4 统一招生政策的影响 | 第39-41页 |
| 6. 国立大学（1941 年-1949 年）多元化招生政策 | 第41-46页 |
| 6.1 多元化招生政策产生的时代背景 | 第41-42页 |
| 6.1.1 教育控制权削弱 | 第41页 |
| 6.1.2 战乱频繁与交通不便 | 第41页 |
| 6.1.3 高校复员回迁 | 第41-42页 |
| 6.2 多元化招生政策的主要内容 | 第42-44页 |
| 6.2.1 确立多种招生形式 | 第42-43页 |
| 6.2.2 规定招生名额 | 第43页 |
| 6.2.3 试行新式招生活动 | 第43-44页 |
| 6.3 多元化招生政策时期的学生情况 | 第44-45页 |
| 6.4 多元化招生政策的影响 | 第45-46页 |
| 7.结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
