| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.4 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.4.1 青春期的概念及发育特点 | 第12页 |
| 1.4.2 生殖健康 | 第12-13页 |
| 1.4.3 健康教育 | 第13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 青春期女生生殖健康及学校教育管理情况调查 | 第14-20页 |
| 2.1 问卷编制及调查过程 | 第14页 |
| 2.2 调查结果及数据分析 | 第14-20页 |
| 2.2.1 一般资料 | 第14-15页 |
| 2.2.2 青春期生殖健康知识掌握程度 | 第15页 |
| 2.2.3 对青春期生理发育的认知及心理感受 | 第15-16页 |
| 2.2.4 现有生殖健康知识的获取途径 | 第16-17页 |
| 2.2.5 主观希望获得知识的途径及内容 | 第17页 |
| 2.2.6 主观认为可信赖的获得生殖健康知识的途径 | 第17-18页 |
| 2.2.7 学校开展生殖健康教育的情况 | 第18-19页 |
| 2.2.8 家长（母亲）对孩子生殖健康教育的情况 | 第19-20页 |
| 第3章 青春期女生生殖健康教育存在的问题及原因分析 | 第20-25页 |
| 3.1 青春期女生生殖健康教育存在的问题 | 第20-23页 |
| 3.1.1 青春期女生生殖健康知识整体匮乏 | 第20-21页 |
| 3.1.2 学校没有充分发挥青春期生殖健康教育的主阵地作用 | 第21-22页 |
| 3.1.3 家庭的生殖健康教育缺乏系统性和科学性 | 第22页 |
| 3.1.4 医疗卫生机构尚未承担起生殖健康教育的必要责任 | 第22-23页 |
| 3.2 青春期女生生殖健康教育存在问题的原因分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 中国传统观念的影响 | 第23页 |
| 3.2.2 教育评价的偏颇 | 第23-24页 |
| 3.2.3 家庭教育的不足 | 第24页 |
| 3.2.4 医疗机构对青少年群体的忽略 | 第24-25页 |
| 第4章 学校开展青春期女生生殖健康教育的策略 | 第25-31页 |
| 4.1 创造有利于生殖健康教育的支持性环境 | 第25-26页 |
| 4.1.1 转变管理观念重视青春期女生生殖健康教育 | 第25页 |
| 4.1.2 加强学生管理营造生殖健康教育的良好氛围 | 第25-26页 |
| 4.1.3 作好健康服务发挥学校保健人员的专业优势 | 第26页 |
| 4.2 完善“生殖健康教育”教学管理 | 第26-29页 |
| 4.2.1 充实课程的内容 | 第26-27页 |
| 4.2.2 提前教育的时间 | 第27页 |
| 4.2.3 变换授课的形式 | 第27-28页 |
| 4.2.4 加强师资的培养 | 第28-29页 |
| 4.3 加强学校与家庭的沟通配合 | 第29-30页 |
| 4.4 加强学校和医疗卫生机构的支持合作 | 第30-31页 |
| 第5章 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
