| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 第一章 导论 | 第14-27页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·研究目的和意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·国内外研究现状 | 第16-22页 |
| ·国外研究现状 | 第16-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-21页 |
| ·国内外研究评述 | 第21-22页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究思路 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·论文可能的创新点 | 第25-27页 |
| 第二章 高等农业教育教材建设理论分析 | 第27-35页 |
| ·相关概念界定 | 第27-28页 |
| ·高等农业教育教材的特性 | 第28-30页 |
| ·基本特性 | 第28-29页 |
| ·发展特性 | 第29-30页 |
| ·教材的功能 | 第30-32页 |
| ·基本功能 | 第30-31页 |
| ·拓展功能 | 第31-32页 |
| ·教材建设的相关理论 | 第32-34页 |
| ·教材建设的组织形式 | 第32-33页 |
| ·教材建设的主体 | 第33页 |
| ·教材的内容建设 | 第33-34页 |
| ·教材的建设管理 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 高等农业教育教材建设发展历程 | 第35-49页 |
| ·农业教育体系创立时期（1912—1948） | 第35-38页 |
| ·高等农业教育的发展状况 | 第35页 |
| ·高等农业教育教材建设状况 | 第35-38页 |
| ·改造、仿苏、探索时期（1949—1965） | 第38-40页 |
| ·高等农业教育的发展状况 | 第38页 |
| ·高等农业教育教材建设状况 | 第38-40页 |
| ·挫折、倒退、停滞时期（1966—1976） | 第40-41页 |
| ·恢复、改革、发展时期（1977—1995） | 第41-43页 |
| ·高等农业教育的发展状况 | 第41-42页 |
| ·高等农业教育教材建设状况 | 第42-43页 |
| ·提高、深化、创新时期（1996—） | 第43-46页 |
| ·高等农业教育的发展状况 | 第43-44页 |
| ·高等农业教育教材建设状况 | 第44-46页 |
| ·教材建设的历史经验借鉴 | 第46-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 高等农业教育教材建设现状与问题分析 | 第49-62页 |
| ·高等农业教育发展情况 | 第49-50页 |
| ·办学规模 | 第49页 |
| ·教师情况 | 第49-50页 |
| ·院校数量 | 第50页 |
| ·高等农业教育教材建设现状 | 第50-58页 |
| ·教材建设现状 | 第51-53页 |
| ·不同类型教材之间的比较 | 第53-56页 |
| ·教材建设成绩分析 | 第56-58页 |
| ·教材建设中问题及成因分析 | 第58-61页 |
| ·存在问题 | 第58-59页 |
| ·成因分析 | 第59-61页 |
| ·本章小结 | 第61-62页 |
| 第五章 高等农业教育教材评价指标体系优化 | 第62-71页 |
| ·教材评价界定 | 第62-63页 |
| ·评价指标体系及其研究内容 | 第63-64页 |
| ·指导思想 | 第63页 |
| ·目标要求 | 第63-64页 |
| ·研究背景 | 第64页 |
| ·研究内容及形成成果 | 第64页 |
| ·评价指标体系设计原则 | 第64-65页 |
| ·评价指标体系设计 | 第65-69页 |
| ·评价指标的设计 | 第66页 |
| ·评价标准的设计 | 第66-67页 |
| ·指标权重的设计 | 第67页 |
| ·量表及综述栏目设计 | 第67页 |
| ·电子教材和课件评价指标体系设计 | 第67-68页 |
| ·具体成果 | 第68-69页 |
| ·评价指标体系验证分析 | 第69-70页 |
| ·评价指标体系的合理性调查 | 第69页 |
| ·评价指标体系的可行性实测验证 | 第69页 |
| ·评价指标体系的合理性调查及实测验证结果 | 第69-70页 |
| ·本章小结 | 第70-71页 |
| 第六章 教材建设对高等农业教育资源配置效率的影响 | 第71-102页 |
| ·教育资源配置效率的经济理论基础 | 第71-83页 |
| ·教育资源配置效率的提升路径 | 第72-74页 |
| ·教材建设软环境对提升教育资源配置效率的作用 | 第74-75页 |
| ·教育资源合理配置的一般均衡原则 | 第75-78页 |
| ·教材建设对教育资源配置效率影响测度方法 | 第78-83页 |
| ·高等农业教育教材资源配置效率实证分析 | 第83-96页 |
| ·对高等农业教育资源配置效率的分析 | 第83-94页 |
| ·决策单元效率连续型变动——Malmquist 模型 | 第94-96页 |
| ·对高校资源配置效率变动的解释 | 第96页 |
| ·教材建设对高等农业院校资源配置效率的影响分析 | 第96-100页 |
| ·2009 年决策单元的教育资源配置效率水平 | 第97-98页 |
| ·教材建设对教育资源配置效率的影响力分析 | 第98-100页 |
| ·本章小结 | 第100-102页 |
| 第七章 高等农业教育教材建设体系设计与机制创新 | 第102-137页 |
| ·教材建设的指导思想、目标和原则 | 第102-103页 |
| ·指导思想 | 第102页 |
| ·建设目标 | 第102页 |
| ·建设原则 | 第102-103页 |
| ·教材建设的机制创新 | 第103-130页 |
| ·管理机制 | 第103-111页 |
| ·编写机制 | 第111-116页 |
| ·出版机制 | 第116-124页 |
| ·选用机制 | 第124-130页 |
| ·创新人才培养中的教材建设 | 第130-133页 |
| ·教材内容着力体现创新内涵 | 第130-131页 |
| ·教材体系需符合创新人才认知规律 | 第131页 |
| ·教材中应设计学生学习的情景条件 | 第131-132页 |
| ·教材应充分体现以学生为认知主体 | 第132-133页 |
| ·教材质量评价工作实施的方法优化 | 第133-136页 |
| ·工作体制 | 第133-134页 |
| ·工作机制 | 第134-135页 |
| ·工作实施 | 第135-136页 |
| ·本章小结 | 第136-137页 |
| 参考文献 | 第137-141页 |
| 附录 | 第141-148页 |
| 附件1：普通高等教育本科教材评价指标体系及专家评议表 | 第142-143页 |
| 附件2：高等教育电子教材和课件质量评价指标体系及专家评议表 | 第143-145页 |
| 附件3：高等农业院校本科教材建设情况调查表 | 第145-147页 |
| 附件4：高等农业院校本科教材选用及相关信息调查表 | 第147-148页 |
| 致谢 | 第148-149页 |
| 作者简介 | 第149页 |
