初中生数学归纳推理能力的调查研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究问题 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-16页 |
| (一) 数学归纳推理能力对学生自身发展的意义 | 第13-14页 |
| (二) 数学归纳推理能力对数学发展的意义 | 第14-15页 |
| (三) 数学归纳推理能力对国家发展的意义 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16页 |
| 五、国内外研究综述 | 第16-22页 |
| (一) 国外研究综述 | 第16-19页 |
| (二) 国内研究综述 | 第19-22页 |
| 第二章 相关概念界定与研究的理论基础 | 第22-29页 |
| 一、相关概念界定 | 第22-24页 |
| (一) 数学推理能力 | 第22-23页 |
| (二) 数学归纳推理能力 | 第23-24页 |
| 二、研究的理论基础 | 第24-29页 |
| (一) 教育心理学基础 | 第24-25页 |
| (二) 教育学基础 | 第25-27页 |
| (三) 数学教育学基础 | 第27-29页 |
| 第三章 研究设计与说明 | 第29-31页 |
| 一、研究目的 | 第29页 |
| 二、研究对象 | 第29-30页 |
| 三、研究设计与说明 | 第30-31页 |
| (一) 学生测试卷的设计与说明 | 第30页 |
| (二) 教师访谈问题的设计与说明 | 第30-31页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第31-46页 |
| 一、对学生测试卷的分析 | 第31-35页 |
| 二、对教师访谈结果的整理与分析 | 第35-37页 |
| 三、对初中数学教材中有关归纳推理内容的梳理与分析 | 第37-40页 |
| 四、对近五年中考数学试题中归纳推理的梳理与分析 | 第40-46页 |
| 第五章 结论、建议与反思 | 第46-52页 |
| 一、研究结论 | 第46页 |
| 二、关于发展初中生数学归纳推理能力的建议 | 第46-51页 |
| (一) 对教师教学的建议 | 第46-49页 |
| (二) 对教材编写的建议 | 第49-50页 |
| (三) 对学生评价的建议 | 第50-51页 |
| 三、研究反思 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
