重庆市中学武术特长生学训现状分析与对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 选题的依据 | 第8-9页 |
| 1.2.1 积极响应国家领导的体育发展思路 | 第8页 |
| 1.2.2 武术文化的传统教育内涵 | 第8-9页 |
| 1.3 选题的意义 | 第9页 |
| 1.3.1 实践意义 | 第9页 |
| 1.3.2 理论意义 | 第9页 |
| 1.4 研究的基本思路与方法 | 第9-10页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10页 |
| 2 国内外相关研究综述 | 第10-14页 |
| 2.1 武术特长生的概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 体育特长生的概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.2 武术特长生的概念界定 | 第11页 |
| 2.2 重庆市中学武术项目相关研究 | 第11-14页 |
| 2.2.1 关于中学武术项目的研究 | 第11-12页 |
| 2.2.2 关于重庆市中学武术项目的研究 | 第12-13页 |
| 2.2.3 中学武术项目培养突出问题分析 | 第13-14页 |
| 3 重庆市中学武术特长生培养外围项目分析 | 第14-17页 |
| 3.1 重庆市中学武术特长生培养的保障条件 | 第14-17页 |
| 3.1.1 重庆市中学武术特长生培养的管理形式 | 第14页 |
| 3.1.2 重庆市中学武术项目实施的领导重视程度 | 第14-15页 |
| 3.1.3 重庆市中学武术教练员队伍现状 | 第15-17页 |
| 4 重庆市中学武术特长生培养内核项目分析 | 第17-26页 |
| 4.1 武术特长生的年龄、性别结构 | 第17-18页 |
| 4.2 武术特长生的训练现状 | 第18-21页 |
| 4.2.1 训练形式 | 第18-19页 |
| 4.2.2 训练时间 | 第19-21页 |
| 4.2.3 训练计划 | 第21页 |
| 4.3 武术特长生的生源现状 | 第21-22页 |
| 4.4 武术特长生的学习现状 | 第22-24页 |
| 4.5 武术特长生的品德教育现状 | 第24-25页 |
| 4.6 武术特长生的毕业输送现状 | 第25-26页 |
| 5 重庆市中学武术特长生培养主要问题及分析 | 第26-29页 |
| 5.1 忽视管理层面的沟通 | 第26-27页 |
| 5.2 文化课安排缺乏针对性 | 第27页 |
| 5.3 技术训练模式机械化 | 第27-28页 |
| 5.4 竞赛目标不明确 | 第28-29页 |
| 6 重庆市中学武术特长生培养对策建构 | 第29-32页 |
| 6.1 加强师与师、师与生之间的沟通 | 第29-30页 |
| 6.2 注重学习习惯、学习方法的教育引导 | 第30页 |
| 6.3 遵循对特长生因材施教原则 | 第30-31页 |
| 6.4 完善重庆市武术竞赛体制 | 第31-32页 |
| 7 结论 | 第32-33页 |
| 8 参考文献 | 第33-35页 |
| 9 致谢 | 第35-36页 |
| 10 附件 | 第36-38页 |
