| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| 1. 免费师范生学习状况 | 第10-11页 |
| 2. 教育信息化和混合式学习的发展 | 第11页 |
| 3. 案例教学的发展 | 第11页 |
| (二) 混合式学习与案例教学的概念及其研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 混合式学习的概念及其研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 案例教学的概念及其研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1. 研究目的 | 第14页 |
| 2. 研究意义 | 第14-15页 |
| (四) 研究内容 | 第15页 |
| (五) 研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 文献法 | 第15-16页 |
| 2. 调查法 | 第16页 |
| 3. 个案研究法 | 第16-17页 |
| 二、《生物教育研究导引》混合式学习概述 | 第17-20页 |
| (一) 研究对象 | 第17页 |
| (二) 技术支持 | 第17-18页 |
| (三) 《生物教育研究导引》混合式学习设计的溯源——翻转课堂 | 第18页 |
| (四) 《生物教育研究导引》混合式学习的基本流程 | 第18-20页 |
| 1. 在线学习 | 第18-19页 |
| 2. 面授学习 | 第19-20页 |
| 三、案例教学在《生物教育研究导引》混合式学习中的应用 | 第20-34页 |
| (一) 课前准备——教学案例的设计 | 第20-30页 |
| 1. 自我案例——线索式案例 | 第21-22页 |
| 2. 枢纽案例——连接在线学习与面授学习 | 第22-23页 |
| 3. 主题案例——串联章节知识点 | 第23-28页 |
| 4. 微小案例——聚焦知识点 | 第28-30页 |
| (二) 课上应用——案例教学与混合式学习结合 | 第30页 |
| (三) 课后反思与实践 | 第30页 |
| (四) 章节中的案例教学应用分析 | 第30-34页 |
| 四、案例教学在《生物教育研究导引》混合式学习中的成效分析 | 第34-47页 |
| (一) 个案研究的结果与分析 | 第34-35页 |
| (二) 访谈结果与分析 | 第35-36页 |
| (三) 问卷调查结果与分析 | 第36-47页 |
| 1. 混合式学习熟悉度 | 第37页 |
| 2. 对案例教学的态度 | 第37-38页 |
| 3. 课程中案例的采用 | 第38-39页 |
| 4. 案例教学效果 | 第39-40页 |
| 5. 不同类型案例的作用效果 | 第40-42页 |
| 6. 印象深刻的案例 | 第42-46页 |
| 7. 完善建议 | 第46-47页 |
| 五、总结与展望 | 第47-49页 |
| (一) 总结 | 第47页 |
| 1. 成果 | 第47页 |
| 2. 不足 | 第47页 |
| (二) 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-82页 |
| 附录1 《生物教育研究导引》教学大纲 | 第52-55页 |
| 附录2 学生作业 | 第55-78页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录4 调查问卷 | 第79-82页 |
| 在校期间科研经历 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
