农村中学依法治理研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 1.4.1 治理 | 第13-14页 |
| 1.4.2 学校治理 | 第14页 |
| 1.4.3 农村中学 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的主要内容 | 第15页 |
| 1.6 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 农村中学依法治理存在的问题 | 第17-29页 |
| 2.1 学校管理与运行不够规范 | 第18-20页 |
| 2.2 决策与民主管理机制不健全 | 第20-21页 |
| 2.3 内部管理制度不完善 | 第21-22页 |
| 2.4 学生的合法权益屡屡受到侵害 | 第22-25页 |
| 2.4.1 来自学校的侵害 | 第22-23页 |
| 2.4.2 来自教师的侵害 | 第23-25页 |
| 2.5 教师的合法权益难以得到保障 | 第25-29页 |
| 2.5.1 来自政府或学校的权利侵害 | 第25-26页 |
| 2.5.2 来自学生或家长的权利侵害 | 第26-29页 |
| 第三章 农村中学依法治理存在问题的原因 | 第29-33页 |
| 3.1 对依法治校的认识不到位 | 第29页 |
| 3.2 教育法律体系尚不健全 | 第29-30页 |
| 3.3 人权与法制意识相对薄弱 | 第30页 |
| 3.4 农村特殊社会环境的制约 | 第30-33页 |
| 第四章 推进农村中学依法治理的策略 | 第33-41页 |
| 4.1 加强教育法律法规体系的建设 | 第33-34页 |
| 4.1.1 完善现有的法律法规 | 第33页 |
| 4.1.2 专门为学校立法 | 第33-34页 |
| 4.1.3 严格教育执法 | 第34页 |
| 4.2 促进学校内部治理体系的构建 | 第34-36页 |
| 4.2.1 树立依法治理理念 | 第34-35页 |
| 4.2.2 加强学校章程建设 | 第35页 |
| 4.2.3 切实保障师生的合法权益 | 第35-36页 |
| 4.2.4 建立家长委员会制度 | 第36页 |
| 4.3 推进农村中学的法制教育与宣传 | 第36-38页 |
| 4.3.1 加强领导成员的法制教育 | 第36-37页 |
| 4.3.2 全面提升教师的法律素养 | 第37页 |
| 4.3.3 努力提升学生的法律素养 | 第37-38页 |
| 4.4 落实农村中学依法治理的监督与考核 | 第38-41页 |
| 4.4.1 建立合理的监督与考核制度 | 第38页 |
| 4.4.2 制定科学合理的考核标准 | 第38页 |
| 4.4.3 严格监督与考核的程序 | 第38-39页 |
| 4.4.4 合理利用考核结论 | 第39-41页 |
| 第五章 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 附件A：调查问卷与访谈提纲 | 第47-53页 |
| 附件B：攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第53页 |
