| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外相关研究文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内相关研究文献综述 | 第14-16页 |
| 1.3 溺水及其相关概念 | 第16-18页 |
| 1.3.1 溺水的医学定义 | 第16页 |
| 1.3.2 溺水的要素 | 第16页 |
| 1.3.3 溺水的类别 | 第16-17页 |
| 1.3.4 相似概念 | 第17页 |
| 1.3.5 溺水定义 | 第17-18页 |
| 第二章 研究思路和研究方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究思路 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-22页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第22-54页 |
| 3.1 湖南水域特点 | 第22-23页 |
| 3.2 湖南气候特点 | 第23-24页 |
| 3.3 湖南农村中小学生溺水现状 | 第24-30页 |
| 3.3.1 溺水规模与程度 | 第24-25页 |
| 3.3.2 溺水发展趋势 | 第25-26页 |
| 3.3.3 溺水年龄分布 | 第26-27页 |
| 3.3.4 溺水性别特征 | 第27-28页 |
| 3.3.5 溺水地点 | 第28页 |
| 3.3.6 溺水季节与时段 | 第28-29页 |
| 3.3.7 溺水类别 | 第29-30页 |
| 3.4 致因 | 第30-49页 |
| 3.4.1 溺水的严重性、短暂性、不确定性与集群性 | 第30-32页 |
| 3.4.2 游泳技能缺乏 | 第32-34页 |
| 3.4.3 低龄、男性学生危险认知不足 | 第34-35页 |
| 3.4.4 大量开放性水域存在 | 第35-36页 |
| 3.4.5 溺水安全教育实践程度低 | 第36-39页 |
| 3.4.6 急救效率低下 | 第39-41页 |
| 3.4.7 私自进行涉水活动 | 第41-42页 |
| 3.4.8 水域环境复杂多变 | 第42-44页 |
| 3.4.9 公共游泳资源匮乏 | 第44-45页 |
| 3.4.10 安全意识与应急技能欠缺 | 第45-46页 |
| 3.4.11 留守儿童 | 第46-48页 |
| 3.4.12 走读上学方式 | 第48-49页 |
| 3.5 当前存在的问题 | 第49-54页 |
| 3.5.1 应对方式以禁代管 | 第49-50页 |
| 3.5.2 防溺教育单一僵化 | 第50页 |
| 3.5.3 应对系统独木难支 | 第50-51页 |
| 3.5.4 经济文化发展滞后 | 第51-54页 |
| 第四章 结论与建议 | 第54-66页 |
| 4.1 结论 | 第54-55页 |
| 4.1.1 致因方面 | 第54页 |
| 4.1.2 问题方面 | 第54-55页 |
| 4.2 建议 | 第55-66页 |
| 4.2.1 学会游泳 | 第55-57页 |
| 4.2.2 实施一校一池工程 | 第57-58页 |
| 4.2.3 开设溺水安全教育课程 | 第58-59页 |
| 4.2.4 加强高发时段安全监护 | 第59-60页 |
| 4.2.5 实行水域管理制度 | 第60-61页 |
| 4.2.6 建立溺水网络数据库 | 第61-62页 |
| 4.2.7 改进走读上学方式 | 第62页 |
| 4.2.8 纾困留守儿童 | 第62-63页 |
| 4.2.9 实施国民急救培训制度 | 第63-64页 |
| 4.2.10 构建跨部门合作的防溺系统 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |